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幼儿园音乐教学韵律理论概述.pdf

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    韵律活动理论概述 一、学前儿童韵律活动能力的发展 所谓韵律活动是指在音乐的伴奏下以协调性的身体动 作来表现音乐的活动。德国著名的音乐教育家奥尔夫说过, 音乐教育应开始于动作。确实,在学前儿童的音乐活动中,身 体动作和音乐往往是密不可分的,动作是儿童表达和再现音 乐的一种最直接而自然的手段。韵律活动既能够满足儿童 对音乐的参与、探究的需要,获得表现和交流的快乐体验;更 能够促进儿童身体运动能力和协调性的发展以及音乐感受 力、表现力和创造力的培养。因此,学前儿童韵律活动能力 的发展有一个渐进的过程,体现出一

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