毕业赠言教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 学科 语文 年级/册 六年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 《毕业赠言》 难点名称 运用学到的知识创作饱含感情、语言生动形象的毕业赠言。 难点分析 从知识角度分析为什么难 毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，比较难达到因人而异、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。 从学生角度分析为什么难 六年级的学生在情感上能有好的表达，但在语言的形象、富有时代感上，还需要练习。 难点教学方法 1、通过与同学们交流古人与友人送别时所写的诗感受其情感。 2、通过观看班级同学、老师相处的视频，回顾学习生活，抒发惜别之情。 3、通过欣赏各种类型的毕业赠言范例，明白写作要点。 教学环节 教学过程 导入 一、谈话导入，激发兴趣 一年不仅有四季，还有一种季节，叫毕业季。比四季更美好，更叫人心生怀念，不知不觉中，我们即将迎来这样一个特殊的时节。小学六年温暖而纯粹，只因有你，相互道出内心最真挚的话语，不舍，也是因你。同学们，你们又将为谁写下不舍的话语呢？本节课我们就一起来学习如何为他人定制特别的赠言。 知识讲解 （难点突破） 二、共话离情，赠言为谁写 1、出示送别诗。 多情自古伤离别，同学们，你将为谁写下怎样的赠言呢？让我们从古诗词的回味开始。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。[唐]李白《赠汪伦》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐 王维《送元二使安西》 海内存知己，天涯若比邻。唐--王勃《送杜少府之任蜀州》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。--唐 高适《别董大》 有同学说，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，这是友人间的深情告白；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，这是诗人用酒送出的不舍之情；还有同学说，海内存知己，天涯若比邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君，这是一种积极的宽慰之情。 2、我的赠言为谁写？ 是呀，道不尽的离别愁绪，有不舍、有告白、有祝愿、有劝勉，都真诚动人。书写毕业赠言也是一样，面对你的老师、同学、母校，你会选择抒发何种情感，又写给谁呢？让我们借助下面的表格加以思考。 读者 目的 话题 体式 明确赠言对象（母校、老师、同学） 不舍、思念、祝愿、感谢 说说他（她）有哪些鲜明特点？你们之间有哪些难忘的回忆？ 赠言 三、回首过往，赠言为你写 1、看视频 我想同学们此时可能思绪还是纷乱的。你可以不着急做这个决定，让我们先坐上时光机。走进回忆之中，重温往日时光。 2、品味赠言，明确写作对象 视频中尽是些让人永远难忘的记忆。看完短片，同学们是否浮想联翩，你的生活一定比短片更为精彩丰富。那么请允许自己闭上眼睛，让回忆蔓延。我相信你的脑海中一定想起了谁，老师课前搜集了几条赠言，我们一起来品味其中的情感。 四、采撷智慧，赠言这样写 那么赠言，到底应该怎么写呢？ 1、赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。 2、赠言的基本要求是：情真意切，能根据同学和老师的特点写。 3、写临别赠言要注意这三个方面：一要主题健康；二要风格独特；三要因人而异。 4、看范例。 下面，我们来看几组范例（主题健康；风格独特；因人而异）。 小学共同生活尽可取材，形式多样，可以如上面范例只言片语，也可以是长长的书信，散文由你发挥。风格多样，可咸可甜，可以深情款款，也可以风趣幽默，无论怎样写，我们都要注意主题健康、风格独特、因人而异，只要写出真心，融入真情，就能成为永恒的纪念。 课堂练习 （难点巩固） 纸短情长，赠言留心间 展示同学们书写的赠言。 同学们是不是已经满腔眷恋溢与心间呢？让我们按下暂停键，敞开心扉。将离愁别绪，挥洒于方寸之间吧！ 小结 不辜负相遇的故事，在我们年少时光中充满着真挚的相知。相信同学们都已经很认真的完成了赠言。如果你赠言的对象就在你的身边，请你走到他的面前，递上这张卡片。如果他不在身边，请寄出这份念想与祝福。让我们永远记住曾经拥有那些闪亮的日子。亲爱的同学们，纸短情长，我们的青春没有结束。愿你记住今日之美好，铭记今日之赠言。用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!让我们在感动中结束这节课的学习。同学们，再见！