给作文写评语较差集锦.pdf

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 给作文写评语较差集锦 篇一：作文评语集锦 一、学会欣赏 从孩子们专注的表情和动作看出， 他们学得比任何一次都要认真， 可 能是因为小老师的高帽子， 也可能是初次尝试的新鲜感， 还可能是身 边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着，也 许从来没有这样用心来学习， 更不会这样欣赏语言。 看看孩子们的点 评，就知道他们学会了什么： ?你的想象真丰富，而且用了比喻、拟 人的写法，多好呀！ ??这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。 ? 二、增进友谊 ?你的作文进步真大，我想你一定会更出色的，加油呀！ ??你的字写 得真棒，作文也写得不错，我应该向你学习，祝你更上一层楼！ ? 三、促进反思 ?中心还欠突出，成语用得多一点就更好了。 ??这里还可以更具体一 点。?看到这样的评语，仿佛看到了自己的身影。 四、增加梯度 学生改完了作文，我总会去美美地欣赏，再来几笔画龙点睛，感觉真 的挺妙！学生作文： ?我把结打住，又按照原来的方法飞了起来。放 了一会儿，我觉得没有意思就回家了 ?学生点评： ?没意思 ?吗？放风 筝很有趣的呀，怎么会这样写呢？师点评：对呀，你把整篇文章都否 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 定了，小傻瓜！ 五、润物无声 ?你的错别字比较多，有时连标点符号都不加。如果每次都这样，还 能做到语句通顺，意思连贯吗？要做到这几点哟！ ? ?哎，怎么老是丢掉标点符号呢？这可是很重要的，老师说过，小标 点大作用。你的错别字也很多， 以后要注意哦，不要成为一个小马虎。 不过，你的作文中有很多的好词好句，成语特多，真让人羡慕，继续 努力吧！ ? 写作的初衷本来就是锻炼学生的思维， 提高他们的写话能力。 学生在 欣赏的同时，学会了评价，还 ?情不自禁 ?地写了这样一大段，不正是 一次非常好的训练吗？这样的意外， 难道不会让老师 ?正中下怀 ?吗？ 优秀作文批改评语 1、批评式：例如： ?此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的 描写，是一篇不成功的作文。 ?如此评语，对于那些写作不认真的学 生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。 2、表扬式： ?本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多 种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的 佳作 ……?这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的 评价，会让他们的作文更有高度与深度。 3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别 句子、词语精彩， 那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪 光点，来激发他们的写作兴趣。 ?文中的两个比喻句很美妙，独特， 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信 你不会让我失望的。 ?虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可 估量的。 4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其 中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引 到积极向上的轨