《课程纲要》八年级体育.pdfVIP

王金伟 _____ 版_体育 _学科 _八_年级 __上__学期《课程纲要》 学校名称 课程类型 设计教师 刘寨镇初中 必修课程 张崴 适用年级 总课时 设计日期 八年级 从学生情况看：八年级男生正处于青春发育期，身体各素质得到了相当大的 学生、教 材及其他 提高，敢于也喜欢在同学面前表现自己，对技巧类的技术动作自然充满兴趣，所 资源背景 分析 以对于他们只要给予适当的引导和细节的指导就可以了。而初二的女生随着生理 上的发育，心理也出现了一系列的变化，相当一部分女生产生了怕活动、不愿活 动的心理，所以，他们在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于 说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，相 反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 从教材情况看：初中体育与健康这本教科书的教材是体育教改新出的一本七 —九年级全一册教科书，它不分学期学习目标和任务，它将初中阶段体育与健康 分门别类的归纳为一册。它为学生认知自己的身体，掌握体育与健康知识，加强 身体锻炼学会评价身体素质及运动能力的方法提供具体指导 因此，调动学生的学习积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活 跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理 性思考，形成较全面的历史观点 1 、坚持以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣， 培养终身体育意识。 课 程 2 、课程目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五 目 标 个学习领域。它包括： （1 ）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运用技能。 王金伟 （2 ） 培养积极参与运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； （3 ）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； （4 ）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； （5 ）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 体育教师面对五个领域的多元目标，如何组织教学，或者说在体育课中如何 实现这些目标，这就要求我们的体育工作者针对不同年龄阶段、不同层次的学生 挖掘有利于实现各目标领域的课程资源，以不同的课程形式（显性、隐性）和教 学手段，完成多目标的课程任务 实施内容 课时安排 1 、 体育与心理健康 1 、 1 课时 2 、 队列训练 2 、8 课时 课 程 3 、 素质训练 3 、 1 课时 内 容 4 、 短跑 100 米 4 、3 课时 5 、 立定跳远 5 、3 课时 6 、