浅谈如何培养学生的估算意识.pdfVIP

2008 年 小 学 数 学 论 文 培养学生估算能力的几点做法 评 选 活 动 宁 墩 三 塔 小 学 ： 沈 雁 估 算 是 指 在 精 确 计 算 或 测 量 的 前 后 所 采 取 的 计 算 办 法 ， 是 对 数 量 关 系 做 出 的合 理 的 大 概 推 断 。新 课 程 实 施 以 来 ， 估 算 教 学 在 内 容 安 排 、 教 学 目标 和 教 学 策 略 上 都 得 到 了 很 大 的 改 变 ，估 算 教 学 的 重 点 是 培 养 学 生 的 估 算 意 识 ， 提 高 学 生 的 估 算 能 力 。 那 么 ， 在 教 学 中 用 什 么 “方 法 ” 或 “策 略 ” 来 培 养 学 生 的 估 算 能 力 呢 ？ 一 、 领 悟 估 算 的 实 用 价 值 。 现 实 生 活 中 ， 精 确 计 算 是 必 不 可 少 的 ，但 是 在 很 多 问 题 只 要 做 出 大 致 判 断 ， 把 握 数 的 范 围 就 行 了 ， 如 购 买 一 台 198 元 的 随 身 听 和 146 元 钱 的 英 语 磁 带 ，带 400 元 够 不 够 ？ 学 生 经 过 思 考 ， 马 上 回 答 够 了 ， 因