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幼儿园园本课程构建
我国幼儿园园本课程广泛兴起于本世纪初，特别是2003 年幼
园园本教研制度建设项目的推进之后，越来越多的幼儿园开始建构自
己的园本课程，幼儿园课程从根本上打破了统一的模式和格局，日益
多元化和多样性，更加具有地方特点和个别化性质。对推进幼儿园课
程改革的深化起到了重要作用。但在幼儿园园本课程构建的实践中，
也出现了一些突出的问题，分析和澄清这些问题，有助于园本课程的
构建朝着科学适宜的方向发展。
园本课程构建中的突出问题
十几年来，园本课程的基本初衷已经从原来突破课程统一模式、
使幼儿园课程具有适宜性，走向了复杂多样的价值追求
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