灌装线设备安装与维修课程整体介绍.pptxVIP

课程整体介绍;灌装线设备安装与维修; “灌装线设备安装与维修”是我校机电一体化技术灌装生产线专业的核心课程，是实践性很强的专业课程。 ;1、机电一体化专业人才培养目标;开办机电一体化技术专业;主要调研的行业企业单位;?主要在灌装、包装生产线设备的使用企业的包装车间、安装现场，从事生产线及设备的操作运行、维护与技术管理工作。 如：啤酒、饮料、纯净水、矿泉水生产企业；食用油、酱油、食醋生产企业；鲜奶、酸奶、豆奶、方便面生产企业；洗手液、洗涤液、化妆品等日用品生产企业。;毕业生就业岗位职责分解;?团队协作与沟通能力；?计算机的使用能力； ?机械工程基本能力； ?电气电子工程基本能力； ?单机与整线机械系统装配、调试能力； ?单机与整线控制系统安装、调试能力； ?单机与整线运行操作能力； ?单机与整线故障诊断与排除能力； ?生产线的技术消化与吸收能力； ?先进与综合控制技术能力； ?技术资料的阅读与翻译能力。;自动机结构与生产线选用（第四学期） 灌装线设备安装与维修（第五学期） 灌装线设备控制与维护（第五学期） 毕业设计、顶岗实习（第六学期）;4、本课程在专业课程体系中的地位;本课程对学生职业综合能力培养起到关键作用;设计的主体;课程设计 四个角度;目标;1、内容选取;教学内容选取的职业岗位依据;2、教学组织与安排 ; ;3、表现形式 ;《今日啤酒》、《轻工机械》 《包装与食品机械》 《全国啤酒瓶装设备技术培训教材》 《啤酒设备产品使用说明书》…… ;视频教材 一段—灌装阀安装 ;四、教学设计;1、学习任务设计;? 教学做一体化实训室。（实训中心大楼一楼维修实训室、八楼仿真综合实训室）； ?灌包装生产线设备生产企业的装配现场（如：广东轻工业机械公司、广州广富包装机械公司等等）； ?灌包装生产线设备使用企业的包装车间、维修机组。（如：广州珠江啤酒公司、青岛啤酒（三水）公司等）真实工作环境。;专兼教师共同培养 ? 学校专任教师（周文玲、戚长政 、李湘伟、刘安静、陈学文、吴任和等）。 ? 企业外聘教师（李播曙、刘 尉、徐???远、韩俊、张招秀、黄远添等等）。;? 按照灌装、包装生产线技术工作岗位要求与行业标准，以过程考核为主，以掌握技能为重，兼顾学生能获得可持续发展力。 ? 按照学生就业率、用人单位反馈信息、专业招生情况评价教学质量。 ;?课堂教学—我引导、你思考；你回答、我点评。 学生展开讨论,得出结果答案； 教师分析总结,归纳最佳结论。;;图 教学实施的项目与任务分解;表1 维修项目教学实施方法（以压盖头拆装为例）;课程负责人周文玲 灌装机现场教学视频;主讲教师 李湘伟 仿真实训教学视频;;课程负责人 广富公司 指导灌装阀的安装视频;左上：周文玲在广富公司指导灌装阀安装 左下： 刘安静在南联公司指导灌装机安装 右上、下： 学生在进行灌装压盖机安装;2、教学手段;1、课程负责人—周文玲教授; 完成的教育部“高职高专教育机电类专业人才培养规格和课程体系改革与建设的实践”项目，获2004年江苏省高等教育教学成果奖一等奖。;左图：仿真灌装封盖机部分 ;受聘“佛山市南海新的宝食品有限公司工程技术高级顾问 ;2、教学团队;序号;外聘教师主要负责在企业现场指导;1、校内实训条件; 校内教学做一体化实训场境模拟; 先后建立二十多家校外实习基地，这些实习基地在行业里有相当的影响力和很高的知名度，为课程实践教学提供了大力的支持，也为课程提供了优质的、丰富的教学资源，完全满足课程实践教学的需要，并从多方面展开合作。;序号; 实习基地南联公司简介;校外实习的实施 ;学生校外实习片断;1、课程取得的成效;课程推动校企双方从多方面合作;2、教学获得评价;☆学生评价：;（1）课程内容 “双统一”，教学载体有优势;（2）工作过程导向，编排学习情境有独创;? 在课程教学上打破传统的组织框架，按照“双轨运行、同时入企”的方式，实施维修项目教学、仿真项目教学、企业工程项目教学等理实一体化集中教学，充分体现学生是主体、教师为主导。 ? 实施企业工程项目教学法，为校企双方搭建了合作平台，教学团队与行业企业从多方面展开合作，校企资源共享，形成了产学结合特色，使教学、科研相互促进。; 本课程是国家示范性高等职业院校建设项目的重点建设专业—机电一体化技术专业的核心课程之一，是我校精品课程。;谢 谢！;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。七月-21七月-21Tuesday, July 06, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。23:52:5423:52:5423:527/6/2021 11:52:54 PM 11、人总是珍惜为得到。七月-2123:52:5423:52Jul-2106-Jul-21 12、人乱于