精编版-2015年山西中北大学教师招聘考试真题及答案解析.docxVIP

2015年山西中北大学教师招聘考试真题及答案解析 　　公共基础真题及解析 　　一、解析题20分：（共4题，每小题5分）判断正误，然后简要说明理由。 　　1.发现学习的倡导者是美国教育心理学家布鲁姆。 　　错是布鲁纳 　　2.教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。错教育行动研究是以实践为主要导向的，它与教师在学校，特别是教室中的实践有着紧密的联系。 　　3.新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。 　　错误。理由：专家在解决问题过程中用于问题表征的时间要多于新手。 　　4.经济发展水平决定这社会成员的受教育权利。 　　错误。政治制度决定着社会成员的受教育权利；在一个国家什么样的人接受什么样的教育，基本上是由政治决定的，政治制度决定了教育的性质。 　　二、简答： 　　1.略。 　　2.简述心智技能的特点和内容： 　　答：内容：心智技能又称智慧技能，它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。特点：执行外显性 执行内潜性对象观念 结构简缩性 　　3.简述大学生心理健康的标准。 　　答：（1）智力正常。（2）能保持正确的自我意识，接纳自我。（3）自我评价正确。（4）能协调与控制情绪，保持良好的心境。（5）能保持和谐的人际关系，乐于交往。（6）能保持完整统一的人格品质。（7）能保持良好的环境适应能力。（8）心理行为符合年龄特征。（9）情绪健康。（10）意志健全。 　　4.简述教师的基本权利。 　　答：（1）教育教学权。（2）科学研究权。（3）管理学生权。（4）获取报酬待遇权。（5）民主管理权。（6）进修培训权。 　　5.大学专业设置和调整的原则与指导思想： 　　答：原则：（1）遵循经济社会发展需要和人才培养的规律；（2）适应学科、专业本身发展变化的需要；（3）从实际出发随时调整专业结构；（4）专业范围覆盖面较宽广；（5）专业设置布局的合理性；（6）适合学校的办学条件。 指导思想：为学生建立完整的知识结构和素质结构，体现培养目标和专业方向，考经验决策，避免随意性，增强适应性。 　　三、材料题15分。阅读下列材料，然后回答后面的问题。 　　大学教育应施行“通才教育”还是“专才教育”这个问题向来是高校教育的争论所在。十八届三中全会《决定》明确提出“全国统考减少科目、不分文理科”。这一决定被誉为人才培养模式从“专才”转向“通才”的风向标。但是这并不意味着“通才教育”能够取代“专才教育”。 　　“通才教育”和“专才教育”各有利弊。有人说，“专才教育”的弊端在于让“人才”工具化。有人说，“通才教育”只能培养出半桶水人才。大学究竟培养什么样的人才才能适应瞬息万变的社会？著名教育家郭秉文认为：“大学应设立多种学科，培养多种类型的人才。正科注重通才教育，但不忽视应用。专修科注重专才教育，但不忽视基础。一个综合大学的好处，通才与专才相互调剂，使通才不致流于空疏，专才不致流于狭隘。大学生都应成为平正通达的建国人才。”清华大学前校长梅贻琦认为：“学问范围广，不宜过狭，这样才可以使吾们对于所谓人生观，得到一种平衡不偏的观念。对于世界大势文化变迁，亦有一种相当了解。如此不但使吾们的生活上增加意趣，就是在服务方面亦可以加增效率。” 　　问题： 　　1.通才教育和专才教育的特征是什么？ 　　答：通才教育的特征是：（1）知识的基础性和经典性；（2）内容的综合性和广泛性；（3）教育形式的多样性和灵活性；（4）过分通博学科的深入发展受影响。专才教育的特征：（1）通过分科进行，培养的人才短期；（2）社会生产和生活紧密联系，应用性强；（3）注重学生实际工作能力的培养；（4）在专业划分过细的情况下,片面强调职业教育会造成学生知识面狭窄并影响其后期发展。 　　2.略 　　四、应用文写作：（40分）党的十八大报告指出，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用，并强调建设国学传承体系、弘扬国学。习近平同志在一系列重要讲话中，深刻阐述了以中华民族伟大复兴为主题的中国梦。准确把握国学的时代价值和中国梦的丰富内涵，从国学中汲取实现中国梦的精神力量，是我们当前面临的重大理论和实践课题。假如你在学校办公室、团委或学院团支部工作，请结合上述材料写一篇关于“学习国学经典，同圆中国梦”的倡议书。 　　要求：1.字数700字左右；2.符合倡议书写作格式。 　　关于“学习国学经典同圆中国梦”的倡议书 　　参考答案： 　　全校的教师、同学们： 　　党的十八大报告指出，全面建设小康社会，实现中国民族伟大复兴，从国学中汲取实现中国梦的精神力量是我们当前面临的重大理论与实践课题。 　　国学经典，是中华文明传承的主要载体，也是中国人文化身份的象征。国学已经俨然成为热门词汇和热门学问，但要切实严防跟