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小班区域观察分析记录及措施
观察区域 图书区 观察时间
李欣研、
培养幼儿的交往能力,启发幼儿具有角色意识及
观察幼儿 刘宇轩、 观察目的
同伴间的合作和沟通能力。
戴晓凯
区域活动开了,“图书区”里一个阅读者也没有,三位小管理员无所事事
地摆弄着图书,我一看这种情景就扮阅读者走进了图书
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