郭佳《热爱生命》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《热爱生命》教学设计 咸阳市泾阳县北赵中学郭佳 教学目标 1. 让学生了解生命之可贵、生命之强大，培养学生热爱生命之情； 2. 培养学生自主合作探究学习的意识； 3. 让学生体味小说中的心理和行动描写。 教学重点 1. 作品中通过对主人公觅食过程的心理和行动描写表现人物性格的方法； 2. 进一步培养学生自主合作、探究学习； 教学难点 理解文中主人公力量的来源。 教学设想 1. 本文篇幅较长，拟采用批注式阅读； 2. 采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生自主查阅资料，对资料进行小 组合作讨论，进行归类整理；课上对文本进行阅读，合作探究，分组对抗，辩论 对内容的理解，语言的赏析；课后进一步自主合作探究生命之意义。 3. 课前的资料搜集，合作整理拟用 2～3 天，课堂学习 1 节课，课后拓展 1～2 天。 教学过程 一、导入 同学们，我们都知道生命是可贵的，但生命的力量到底有多强大我们谁也 无法说清， 它有时是极其脆弱的， 瞬间可能就会化为乌有， 可是它有时又无比强 大，让你不能不为之惊叹。今天我们要学习美国小说家杰克 ·伦敦的小说《热爱 生命》就给我们展示了一曲生命的赞歌，让我们一起去感悟生命的剽悍与强大。 二、杰克·伦敦简介 （学生展示自己搜集的相关资料，与大家共享。） 杰克·伦敦 (1876 ～ 1916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农 民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工 人、水手。他还参加过 1893 年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被 捕入狱，罚做苦工几个月。 出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉 猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年 后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响， 加入了淘金者的行列， 却因病空手而 归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动” 的职业作家。 杰克·伦敦从 1900 年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”， 是他的成名之作。 杰克·伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了 19 部长篇小说， 150 多篇中短篇小说和大量文学报告集、 散文集和论文。 其中比较优秀的还有 《荒 野的呼唤》 (1903) 、 《白牙》(1906) 、 《天大亮》(1910) 、 《月谷》(1913) 、 《墨 西哥人》 (1913) ，和受到列宁赞赏的《热爱生命》 三、自主合作，整体把握 1、给加点字注音并解释词义： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 踉跄 (li àng qi àng) ：走路不稳。 奄奄一息：形容气息微弱。 ．． 辗转 (zh ǎn zhu ǎn)①：( 身体 ) 翻来覆去。②经过许多人的手或经过许多地方。 ．． 吹毛求疵 (c ī) ：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病