四年级上册数学教案-小数的近似数2-人教版.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 四年级上册数学教案-小数的近似数2-人教版 人教版小学数学四年级下册第四单元  小数的近似数（例2、例3）  一、教学内容  教材第53页例2、例3、“做一做”及第54~55页练习十三第3、4、7题。  二、教学目标  1.掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行改写。  2.使学生经历用小数解决简单实际问题的过程，真切感受小数与现实生活的密切联系。  三、重点难点  理解和掌握把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。  四、教学过程  （一）复习导入  1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。  170000 910000  2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。  1400000000 600000000  小结：170000=17万 910000=91万  1400000000=14亿 600000000=6亿  提问：怎样把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？  小结：把一个整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要去掉万位或亿位后面的0，再在后面写上“万”或“亿”就可以了。  （二）探究新知  1.教学教材第53页例2。  课件出示地球与月球的照片  提问：地球与月球的距离是多少万千米？  学生讨论交流、汇报。  384400km=38.44万千米  引导学生小结：  将较大的数改写成用更大的单位的数，就在相应数位右下点上小数点，并写上相应单位。  2.教学教材第53页例3。  课件出示木星与太阳的图片。  提问：木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？  提问：木星离太阳的距离是多少千米？  小结：木星离太阳的距离是778330000千米。  提问：木星离太阳的距离是778330000千米，怎样把它改写成用亿作单位的数？  小结：778330000千米=7.7833亿千米。  提问：题目要求保留一位小数又该如何做呢？  小结：因为7.7833≈7.8，所以7.7833亿千米≈7.8亿千米。  提问：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么？  （1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数。  （2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的末尾写上“万”或“亿”字。  （3）按要求用四舍五入的方法保留小数。  三、巩固练习  1.把下列各数改写成用万作单位的数：  304000 70990008300000  470000 506000 380000 4200000  2.把下列各数改写成用亿作单位的数：  1080000000 4500000000 39000000000  5700000000 12000000000 60040000000  3.完成教材第53页“做一做”，独立完成后交流、汇报。  四、课堂小结  提问：这节课你有什么收获？  小结：这节课我们一起学习了如何将生活中一些较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并根据要求求出它的近似数。  五、课后作业  1.完成教材第54~55页练习十三中第3、4、7题。  2.完成练习册本课时的练习。