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小学生错题产生的原因和解析 小学生错题产生的原因和解析 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 小学生错题产生的原因和解析 “失败乃成功之母” 。 怎样建立错题本 1.错题本是对自己错误的系统汇总。可能好多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一 样吗将来看卷子就是了。 其实，这是一个关于统计的问题， 现实生活中统计的功能是相当重 要的。 当我们把错误汇总在一起的时候， 就会很简单看出其中的规律性， 特别是当我们对错误进行了总结此后。 比方：我们将数学错题本上的问题总揽一下， 可能很简单就发现， 一遇 到数形结合的问题， 自己就很简单出错， 那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！ 2.好多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，认识经常不是很深。有时， 即使让他立刻重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其要点是步骤和过程。这时， 建立错题本， 将错题抄录下来， 并重新分步解出就显得很有检验见效了， 而且很有坚固作用。 3.错题本不是简单地将题目和答案抄录下来， 更重要的是要解析出现错误的原因和预防近似错误出现的方法。 这是一个自己渐渐学习和修正的过程， 会让自己对这一类错题的认识渐渐加深。同时，关于一些题目很长的错误，大家能够采用一些简单有效的做法，比方：由父亲母亲 帮助抄录题目， 但是由孩子自己重新解题并总结； 也许将相关试卷复印， 尔后剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上等等，从而节约孩子的难得时间。 4.给每科建立一本错题集。每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。 对每道错题都要重新摘录，尔后做错误过程陈述、 错误原因解析、 错误种类总结、 最后将正 确解题过程写出。若是有多种方法也应该做出。看以下图示： X年 X月 X日 原题： 错解： 错误原因 (种类 )： 正解： 以上就是错题本的完满格式。 5.建议大家在错题本上完满几个功能，就象模块同样，让“错”变得特别清楚。比方：注明 出“见解错误” 、“思路错误” 、“理解错误” 、“审题马虎” 等错误原因， 注明出 “错误知识点”数列、 函数、解析等， 注明出 “同类错误” 第几页第几题等等。 其他， 能够考虑运用出题法，针对自己的常出错误， 给自己出几道题目， 观察自己对见解掌握、 条件运用和知识结合的理解程度。 怎样使用错题本 1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在悠闲时间或准备下一 次考试时， 拿出错题本， 阅读一下， 对错题不如再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大 见效， 在今后碰到同类习题时， 会立刻回忆起从前犯过的错误，从而防备再犯。做到同一道题不能够错两次， 同一类题目不能够错两次， 从而减少习题量。若是各科都建立错题本，这样经 常温故知错、持之以恒，学生的中考成绩最少会提升 20 分。 2.相互交流。由于基础不同样，各位同学所建立的错题本也不同样。经过交流，同学们能够从别人的错误中吸取教训，获取启示，以此警示自己不犯同样的错误，提升练习的正确性。 俗话说，吃一堑，长一智。假好像学们能从做的错题中获取启示，从而不再犯近似的错误， 成绩就能有较大的提升。 中考其实不需要灯光下的熬夜苦战， 也不需要题海中的无边游览， 有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。 3.经常翻阅错题本。 每周或两周一次重做一下错题本， 考试前更应重做 “错题本”。开始 “错题本”里由于马虎的种类会占大多数，但随着该项工作的深入， “错题本”中的错误质量会越来越高， 数量会越来越少， 更多是由于见解点和思路而惹起的错误， 这些题就是属于平常没有作对， 考试又出错的典型种类， 若是平常便能够解决好， 到最后考试的时候自然不简单再出错。 4．在开始时，把本学期甚至本学年的全部错题全部整理出来（这点关于成绩较差的学生特别重要）。 请注意的是 :错题本能否顺利建立和进行，需要教师和学生认识一致，并有信心坚持。出现 前功尽弃的情况，是对自己缺乏耐心和信用而造成的。但是只要坚持下来， 善待错误， 你很快将会欣喜地发现， 错误会变得越来越少， 你也很快会从烦杂的错题整理过程中感觉到快乐 和信心。 怎样科学整理错题集 每次考试结束后， 同学们都会有一些题目做错， 在这些做错题的背后， 经常是知识学习时所产生的知识漏洞。那么，怎样填充这些漏洞呢整理“错题集”是解决这一问题的最正确措施。 常有的 “错题集” 有三各种类： 一是校订型， 立刻全部做错题的题目都抄下来， 并做出校订；二是汇总型， 将全部做错题目按课本的章节的序次进行分类整理； 三是纠错型， 立刻全部做 错的题目按错误的原因进行分类整理。 新式的“错题集”—活页型错题集，其整理步骤为： 1.分类整理 将全部的错题分类整理，分清错误的原因：见解模