冀教版三年级下册信息技术 18.“龟兔赛跑”卡通画 教案.docVIP

《“龟兔赛跑”卡通画》教学设计 【教材分析】本课是冀教版小学信息技术第一册18课的内容，主要通过“龟兔赛跑”卡通画活动，让学生学会使用自选图形工具为图片添加相应的文字内容，使整个文档变成一个有故事情节的卡通画。同时对图片插入、字体颜色的设置等内容进行有步骤的复习。 【学情分析】本课的教学对象是小学三年级学生，他们经过了一个学期的训练，已经初步掌握了一些计算机的操作技能。而且对于龟兔赛跑这个寓言故事也都印象深刻，很容易激发学生的兴趣。但是学生的学习基础差异较大，设计任务是要注重任务的层次性。 【教学目标】 1、知识与能力目标 学会运用自选图形排版，掌握以图片为主的图文编排方法。 2、过程与方法目标 通过“龟兔赛跑卡通画”活动，学会为卡通画添加故事情节。 3、情感态度与价值观目标 培养提高学生的审美能力，在自评与互评中，交流、借鉴、提高制作卡通画的技巧。 【重点难点】正确运用自选图形，为卡通画添加故事情节。 【教学方法】本课主要在于激发学生的学习兴趣，基于本课所学的教学内容和三年级学生的实际认知水平，本课主要采取“情境教学法”“任务驱动法”“小组合作法”“巩固练习法”。 【教学过程】 一、故事导入 1、师：今天我给大家带来了一位朋友，它是谁呢？（出示课件） （乌龟）它不是一个人来的，还有一位？（兔子）乌龟和兔子吵起来了。他们决定比赛，这是什么故事呢？ 生讲龟兔赛跑 【设计意图】创设学习情境，从学生熟悉喜欢的寓言故事入手，激发学生的学习兴趣。 2、下面我们来看两个作品（出示作品） 你喜欢哪一个呢？（第二个）追问原因呢？ 师：这个就是卡通画，也就是连环画。俗称小人书。是一种图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的艺术形式。 今天我们就来制作关于龟兔赛跑的卡通画。 【设计意图】通过学生观看作品，激发学生制作卡通画的热情。同时介绍卡通画这种艺术形式。 二、新授 下面我们一起来分析分析，这个卡通画中一幅图有哪些元素组成。 生看画，老师板书课题 师：谁能说说，这幅画上，有哪些元素? （图片、文字） 师：这个叫自选图形。（生边说师边板书：图片 自选图形） 师：这个卡通画上每一幅图，都有图片、文字、和自选图形。所以我们要想完成这个卡通画，就要闯过三关。大家敢接受这样的挑战吗？ （一）第一关 插入图片 师：第一关（课件出示），找生读。 生操作。（师板书插入图片） 师巡视，找操作快的学生上教师机演示。 生演示（老师根据学生操作写板书：插入——图片——来自文件） 【设计意图】通过闯关的形式，激发学生的学习热情。同时复习插入图片的方法。 （二）第二关 绘制自选图形 1、调出绘图工具栏 师：下面我们来闯第二关（课件出示） 师说：第二关是绘制自选图形。（板书：绘制）绘制自选图形呢？要用到绘图工具栏。下面我们看书51页找工具这个栏目，尝试着把绘图工具栏调出来。看看谁做的最快。谁做完就举手。 生操作。找最快的学生上前面演示。 没把绘图工具栏调出来的同学给大家一分钟的时间，把它调出来。有问题的同学，相邻同学互相帮助一下。 2、绘制自选图形。 师：工具栏有了，我们就开始绘制自选图形。大家看书51页第一自然段。尝试着自己画一画，看谁先画出来。 生操作。 师巡视。找操作正确的学生，上台示范。 生，上台示范。老师板书（自选图形——标注——云形标注）。 师：没绘制完自选图形的把它绘制完，并添加上文字。 生操作。师巡视。 【设计意图】引导学生看书自主学习，调出工具栏。让做的快的学生当小老师示范，既是对学生自主学习成果的肯定，同时让学生获得了成功的体验。 （三）第三关 美化卡通画 师：我看大家都把自选图形和文字添加上了。下面我们来闯第三关。美化卡通画，把自选图形和文字添加上颜色。 这个操作呢。我给大家录了视频，大家边看视频，边自学。看看谁最先学会。（视频在F盘卡通画文件夹里，我们先学习用一种颜色填充。） 生看视频，操作。 师巡视。 找生示范。老师板书（右击——绘制自选图形格式）。 师我们学会了用一种颜色填充。下面我们继续学习多种颜色填充。 生操作。 师：如果填充颜色是什么样的？ 谁能做一下。 生：操作。 师:不填充颜色，就是透明的。会显示出图片的颜色。 下面给大家点时间，完善一下自己的作品。完成一张可以做第二张。 生操作。师：巡视找谁的作品好 【设计意图】学生通过观看微课视频，自主学习掌握美化自选图形的方法。避免学习形式单一，学习枯燥无味。同时让学生认识到学习的方法不是唯一。 三、交流评价 展示学生作品，让学生从颜色搭配、语言等方面评价作品。 【设计意图】通过展示学生作品，让学生互相欣赏、互相学习，同时让学生获得成功的体验。 四、小结 好！这节课我们就操作到这里，这节课我们的重点是绘制、美化自选图形。 下节课我们把龟兔赛跑这个故事剩余的部分做完。完成一个完