小学信息技术浙教版第二册：第11课 美化你的桌面 教案（2课时）.docx

第11课 美化你的桌面 （第一课时） 一、教材分析 本课是介绍Windows的桌面属性设置，主要是对“背景”和“屏幕保护程序”两项进行设置。除Windows提供的桌面背景外，教材安排学生将自己的作品作为桌面背景，以增加学生学习的兴趣。由于Windows按默认方式安装时所带的屏幕保护程序不多，所以建议安装Windows98桌面主题，以增加屏幕保护程序的数量，增强课程的趣味性。 二、教学目标 知识：了解桌面背景三种不同效果的意义 能力：学会修改显示属性中的“背景”，会把喜欢的一张图片或电脑画来美化电脑桌面 情感：通过美化自己电脑的桌面，从而培养学生的审美意识和道德意识 三、重点难点 重点：学会修改显示属性中的“背景” 难点：合理美化自己的桌面 四、教学准备 图片发送准备，网络，多媒体课件 五、教学方法 讲解、任务驱动、演示 六、教学过程 （一）导入 师：这是我电脑的桌面，（田园风光）我非常向往这个有青山有绿水的地方，因此我就把这张图片设为了我自己电脑的桌面，旁边还用画图软件添加了一句我的座右铭，以激励我努力工作，我每次一打开电脑，看到这幅画，心理就特别开心，工作也充满活力。电脑的桌面不是一成不变，我们可以来修改它，把电脑桌面美化一下，可以使我们的心情愉悦，提高工作效率。（揭题） （二）自学书本 思考： 1、怎么选取系统预设图片？ 2、怎么选取自己的图片？ 3、背景设置的三种不同效果什么意思？ *4、桌面可不可动态化？ （三）任务活动 1、学生设置桌面 2、汇报并演示 3、图片的显示方式:居中，拉伸，平铺 学生解释居中，拉伸，平铺的概念，到底有什么区别? 4.教师演示解释 居中：图片居中，并不改变大小 拉伸：图片拉伸（扩大或缩小）至适合桌面大小 平铺：以原图大小形式平铺整个桌面 5.浏览按钮有什么作用？ 浏览按钮是不是只能在自己电脑中找图片? 引入网上邻居，internet上，自己画等 教师提供资料： （1）局域网：\\teacher\背景素材 （2）百度图片搜索“桌面背景” 6.学生操作：学生通过各种途径来设置桌面 7.学生汇报交流，评价 （四）小结 师：桌面的奥秘真是无穷无尽，你在今天的学习还发现了什么新的东西？ 本堂课学生学习较为感兴趣，而且学生又有学习的基础。学生平时在课堂中常时不时地去尝试改变桌面。通过今天这堂课，让学生更加深入地了解了桌面的各种概念与应用。使学习更加深入，而且通过“浏览”与网络搜索下载的图片，使桌面更加丰富多彩，更加生动，课堂气氛更加活跃。 七、板书设计 我的桌面我做主 桌面墙纸——美化桌面 八、教学后记 这堂课教学模式新颖，学生通过自学、摸索、和同学交流学习等多种方式进行学习，达到了让学生自主学习的教学目的，充分发挥了学生的创新精神，培养了学生的动手实践能力。特别是把任务分为初级与高级，让好的学生有新的挑战，维持学生的学习积极性。 本课的内容很多学生已经会操作了，从以前的课堂上可以看出来，因为很多同学一开机就更换自己电脑的桌面和鼠标指针，导致下一班级的学生总是感到奇怪而问我为什么自己的电脑与别人的不一样，因此我在本课的最后想一想这个环节，通过学生的讨论思考，培养他们在公共机房的德育意识。 第11课 美化你的桌面 （第二课时） 一、教学目标 知识：了解屏幕保护程序的意义 能力：学会设置屏幕保护程序 情感：通过屏幕保护程序设置，提高学生爱护电脑意识及电脑安全意识 二、重点难点 重点：学会设置屏幕保护程序 难点：屏幕保护程序的原理 三、教学准备 多媒体课件、网络 四、教学方法 讲解、任务驱动、演示 五、教学过程 （一）复习导入 1、上一节课，我们学习了设置电脑桌面，方法是怎样的？ 2、桌面右击属性中，除了设置桌面外，还可以设置什么？ （二）任务活动 学生回答：设置屏幕保护程序，改电脑外观等。 阅读书本思考：设置屏幕保护程序有什么作用？ 学生回答：固名思义，当计算机较长时间不用时，可启动屏幕保护程序来保护计算机的显示器。 3、任设置一种预览一下效果。（学生上台演示） 4、密码保护又是什么意思呢？当我们的电脑有重要资料，或资料不想让别人看到时，电脑最好设置密码，同时启动了屏幕保护程序的密码保护时，必须使用密码才能再次启用电脑。这是一种安全防范意识。 5、那么我既不想使用电脑，但又想使用电脑的某些功能，如时间功能，该怎么办？ 学生探索，反馈。 6、除了系统中的屏幕保护程序外，我们还可以从网上下载一些漂亮的屏保程序。 学生尝试下载，使用。 （三）小结 桌面的奥秘真是无穷无尽，你在今天的学习还发现了什么新的东西？ 本堂课我在教学中主要进行电脑保护与安全防护方面的意识培养。屏幕保护程序主要是用来保护计算机的显示器的。现在当然也发展到娱乐与身心调节方面。教学也依据这一线路，由使用传统的屏保程序，到网络下载屏保