《第五课音乐会》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

教??? 学??? 过??? 程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 新 课 教 学 1、你有自己的理想吗？ 2、我们来听一听美国的孩子是干什么。 3、设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？他们各演奏什么乐器？怎样演奏。 4、边听音乐边出示各组图片。 5、教授奖励的礼物，节奏舞。 6、再次播放音乐，并作点谱唱。 7、用动作暗示弱起处。 8、讲解音乐知识：八分休止符。 ? ⑴ 出示 ×?? ○ ⑵ 出示 × ⑶ 出示 ○ 11、提出创作要求。 13、评价。 1、请生说说自己的理想。 2、聆听歌曲录音。 3、小组边听边讨论上述问题。 4、学习节奏舞。 5、听音乐跳节奏舞〔在间奏处变成木头人〕。 6、学生轻声跟唱。 7、轻声唱唱歌曲。 8、找找歌曲在节奏上的规律或特点。? ⑴学生说。 ⑵再说。 ⑶请学生想想再说。 ⑷找找歌曲中的八分休 止符，试着唱唱那一句。 9、唱唱歌曲。 10、．以第一人称表演唱。 11、创编歌词。 12、展示。 ?? 初步让学生熟悉歌曲。 ??? 节奏舞是一段很有趣的自编律动，它的节奏是××|××|××|×—|，这样的节奏再加上老师自己创编的动作，在歌曲音乐节奏的推动下，让学生兴奋异常，又非常快乐，这对学生熟悉歌曲起到了推波助澜的作用。 二、 活动与 练习(二) 2、在四分音符上标上 ×○ ×○ 在四分音符上标上 ○× ○× 4．小结 1、唱熟书中曲调。 3、学生分别进行唱与奏。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 编花篮 教材分析： 是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮〞为题，借物抒情，表达了人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。 教学目标： 1使学生能够用欢快、活泼的情绪，优美、动听的声音准确地演唱歌曲。 2、在演唱歌曲?编花篮?的过程中，掌握下滑音的演唱方法， 了解民歌创作的根本特点。 3、在欣赏的过程中，进一步感受河南民歌的风格与特点，从而对河南民歌产生浓厚的兴趣。 教学重难点： 1、引领学生充分挖掘歌曲的旋律特点，歌词特点，把握好歌曲的风格特点。 2、在多种教学活动中，激发学生对民族音乐的喜爱。 教具准备： 琴 课件 多媒体 碰铃 双响筒 教学流程： 导入新课—整体感知—自学指导—检查点拨—探索规律—稳固创新—拓展提高 教学过程： 激趣导入： 宋祖英是我国第