B两角和与差的正弦余弦和正切公式(课时).docVIP

第一课时 教学要求 教学重点 教学难点 教学过程： 3.1.1 两角差的余弦公式（一） 经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用 用向量的数量积推导出两角差的余弦公式 两角差的余弦公式的推导及运用 一、 复习准备： 1.向量的知识：数量积 ab=a,bcosv； 二、 讲授新课： ab =[儿，％ _X2,y2 [=XiX2 y』2 cos45 2 , cos30 -，由此我们 2 2 能否得到cos15二cos45l30二？大家可以猜想，是不是等于 cos4^-cos30呢？ 1.新课导入：①情景导入：我们在初中时就知道 ,cos30 cos ： - ：二？ 在第一章三角函数的学习当中我们知道，在设角 口的终边与单位圆的交点为 P , co呦等 于角〉与单位圆交点的横坐标， 也可以用角:-的余弦线来表示，大家思考：怎样构造角一：和角 :-■ ?（注意：要与它们的正弦线、余弦线联系起来 •） 思考：我们在第二章学习用向量的知识解决相关的几何问题，两角差余弦公式我们能否用向量 的知识来证明？ 根据第一章所学的知识可知猜想是错误的！下面一起探讨两角差的余弦公式 提示：1、结合图形，明确应该选择哪几个向量，它们是怎样表示的? 2、怎样利用向量的数量积的概念的计算公式得到探索结果？ 2.教学:cos : - - -cos.工 cos,亠 si nisi n