奇妙的物理现象教学设计.pdfVIP

盱 眙 县 黄 花 塘 中 学 课 堂 教 学 设 计 主备人： 刘仁富 教案审核： 刘仁富 2016 年 8 月 30 日 课时 课题 引言一：奇妙的物理现象 课型 新课 1 安排 1．通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激 发对科学的好奇心和求知欲。 1．知识与技能 2. 让学生了解物理课本各项栏目的设计意图。 知道物理学对我们人类作出了巨大贡献，并深刻改变我 们现在的生活。 1．组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动，了解自 然界的一些有趣的物理现象， 经历观察物理现象的过程， 教学 初步体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简 2 ．过程与方法 单的科学问题。 目标 2 ．组织学生查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与 技术、社会之间的互动关系。 1．通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱 自然、探索自然的欲望。 3．情感、态度 2 ．通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴 与价值观 趣。 3．经历探究性实验，培养学生的合作精神，学生实事求 是的科学态度。 通过观察、 实验活动， 初步感受物理现象的奇妙； 培养学生学习 1、重点 重点 物理的兴趣，形成“喜欢物理”的情感态度。 让学生学会观察物理现象， 经历观察物理现象的过程， 初步体验 难点 2、难点 观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。 教学 多媒体展示、演示实验、学生分组实验、讲授 方法 教学 长、短两支蜡烛、玻璃罩（大、小）、玻璃杯 28 只、水、硬纸片、烧瓶、 酒精灯、漏斗、乒乓球、气泵、漆包线、环形磁铁、干电池、静电感应器、 用具 多媒体等。 板 奇妙的物理现象 书 观察力 提问 物热 设 计 猜想 理光 实验电和磁 教学过程设计（个案） 个性化补充 新课引入： 【通过多媒体课件展示几幅图片， 激起学生对自然界中现象的 好奇心和神秘感。观察几个有趣的实验。 1、水顶球（） 2、上 转体（）3、吹不开的纸片、拉不开的书】在自然界和生活中， 有许多需要我们探究的物理现象。通过实验来观察这些现象， 我们还会发现许多有趣和意想不到的问题 .一个个现象就是一 个个谜，为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。 亮标： 1．认真观察、实验，初步感受物理