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天鹅的故事赛课教案 教 案 题目：天鹅的故事 作者： *** 单位： ******* 学校 天鹅的故事 教学要求： 知识能力 1、能正确流利有感情地朗读课文。复述课文第 5-7 自然段。 2、学会本课生字，理解生字词。 过程方法 让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。 情感态度 凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养 学生爱护动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。 教学重点： 1、能正确流利有感情地朗读课文。复述课文第 5-7 自然段。 2、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。 教学时间： 2 课时。 第二课时 教学目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文。复述课文第 5-7 自然段。 2、理解课文内容，能回答课文后练习中的问题。 3、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学 生爱护珍稀动物的情感。 教学过程： 一、复习引入 1、板书课题，读课题。通过了上节课的学习，我们知道了课文主要讲了关 于天鹅的什么故事呢？请举手的一位同学来回答。 “一群天鹅为了生存，在一只 老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。 ”（指名读） 2、复习生字词。同学们准确把握住了课文主要内容，相信对生字词的掌握 也很牢固，请举手的一个小组同学来读一读（小组读） 俄国 湖畔 沼泽 呼啸 胸脯 咔嚓 颤动 腾空而起 塌陷 边缘 窟窿 迅速 破冰勇士 请举手的同学来评价一下。 （生评价并作补充） 3、播放天鹅图片，欣赏 看了图片，你脑海中浮现了哪些词语 ?请举手的同 学回答……用斯杰潘老人的话来夸赞天鹅就是“可爱” 。 （出示：“多么可爱的 鸟儿啊！）师板书：可爱 二、出示学习目标，指名读一读。 1、能正确流利有感情地朗读课文。复述课文第 5-7 自然段。 2、理解课文内容，能回答课文后练习中的问题。 3、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学 生爱护珍稀动物的情感。 三、自主学习 可是这样可爱的天鹅却遇到了寒潮，湖面冰封，没有吃的，正当大家着急、 悲伤、绝望时，出现了怎样的一幅画面呢？这一节，我们重点来感受天鹅那令 人感动的故事。 出示自学提示，指导学生自读学习、独立思考。 （教师巡视指导评价） （一）、天鹅破冰的故事中，最能让你感动的是哪几个自然段，找出来，读 一读。 （二）找出课文中的关键词句，体会所表达的情感。 1. 是谁感动了你？ 2. 老天鹅感动你的是什么？ 3. 天鹅群感动你的是什么？ 4. 文中天鹅的叫声出现了几次？有什么变化，该怎样读？ 5. 斯杰潘把枪挂起来代表了什么？ 四、合作学习 在组长的带领下交流自主学习成果，积极主动、抓住要点，总结问 题的答案。 （教师巡视指导评价） 五、展示交流 1. 哪些段落令人感动？ 生答……（为