幼儿园大班主题活动：手臂手指的舞蹈.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园大班主题活动：手臂手指的舞蹈 设计意图：在综合活动《会动的身体》中我发现幼儿对肢体语言表演非常感兴趣，而在表演中手臂、手指应用更多，表现力更强。于是我在想如何只通过手臂、手指的活动促进幼儿创造性思维发展幼儿在活动中能感知哪些知识技能因此，我设计了本次活动。活动目标：(一)了解手臂、手指的各种造型，并加以创造、想象；进行拟人化的表演。(二)感受表演的乐趣。(三)萌发初步的集体合作意识。活动准备：(一)知识经验准备：1、日常生活中引导幼儿了解手在生活、学习中的作用。2、布置“我的手最美”活动区，让幼儿欣赏自己的手印添画。(二)物质材料准备：1、故事VCD、磁带，电视、录音机、碟机、图片。2、教师收集手影图片进行展示。活动过程：(―)师生手臂、手指小舞蹈，引出手臂、手指变化选型。1、鼓励幼儿与教师一起舞蹈；肯定幼儿的表演非常精彩。2、启发幼儿讨论我们的手臂、手指在舞蹈的变化中像些什么(二)看故事表演，激发幼儿模仿，创造的激情。我们的手臂、手指在舞蹈中能变出各种形状，真棒!可故事里的手臂、手指却能表演故事，来，我们一起瞧瞧。(三)结合表演，启发幼儿想象，创编。1、请幼儿谈谈看到了些什么是什么样的讨论你看见了谁并请幼儿初步模仿。2、引导幼儿自己也来创编手臂、手指造型。小朋友，你想让你能干的手臂、手指变成些什么呢让我来瞧瞧行吗？老师闭上双眼，你们准备好了的时候，记得让我睁开眼睛，谢谢你们！3、请幼儿展示，介绍自己的造型。①肯定幼儿的各种造型，同时观察有没有不主动参与的幼儿。②幼儿展示并介绍自己的造型。(四)幼儿自由组合，共同创编，并展示。1、鼓励幼儿两人在一起创编，并展示。小朋友的手臂、手指造型真精彩，那能不能请你和你好伙伴的手臂、手指在――起做出造型呢2、肯定两人组合后鼓励幼儿三人或更多的人在―起创编，并展示。原来，两双手在一起造型能这么棒，那能不能让更多的手在―起做出造型呢老师觉得聪明的你们―定行。(五)幼儿看图创编。1、引导幼儿看图进行自由选择、创编，同时鼓励幼儿互相合作。小朋友，再来看看这儿，你觉得你的手臂、手指能做出图中哪些事物呢2、肯定幼儿的大胆想像和积极的参与。原来我们的手臂、手指这么能干，我们真得好好鼓励它们。(六)幼儿听音乐自由创编表演。1、鼓励幼儿用全身的肢体语言来创编，表现。2、幼儿随着音乐的节奏，快慢，强烈进行拟人化的想像。活动延伸：(―)把幼儿的表演摄录下来，用其中的图片来展览：展示给家长欣赏。(二)开展利用废旧物品为手臂、手指装饰的活动。