青岛版五四制小学二年级上册数学第二单元 角的初步认识 认识钝角、锐角.pptVIP

认识钝角、锐角 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 青岛版（五年制） 数学 二年级 上册 小制作——角的初步认识 2 情境导入 找出直角，在括号里画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） √ √ 你想做一个什么角？ 探究新知 例 可以通过折一折、剪一剪、摆一摆等方法来做不同的角。 如何得到一根角？ 把一张正方形纸先纵向对折1次。 再横向对折1次。 可以得到直角。 可以用纸折一个直角。 用纸剪一个比直角小的角。 用小棒摆一个比直角大的角。 把一根小棒沿水平方向放置，作为角的一条边。 将另一根小棒的一端与这根小棒的左端相接，作为角的另一条边。 得到的角比直角大小。 利用活动角摆出3个不同的角。 比直角小的角叫锐角。 比直角大的角叫钝角。 锐角 直角 钝角 1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？ 课堂练习 锐角 钝角 直角 2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的画“○”。 （ ） （ ） （ ） （ ） ○ ○ √ √ 3.下面的图形中各有几个角？分别都是什么角？ 4个角 4个角 4个角 4个角 直角 钝角和锐角 直角 钝角和锐角 4.在下面点子图上画出不同的角、指出哪些是锐角、哪些是钝角、哪些是直角。 1.锐角比直角小，钝角比直角大。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 2.锐角、直角、钝角的大小关系：锐角直角钝角。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *