最新人教部编版三年级上册语文《灰雀》优质教案.docxVIP

学习只是一种习惯，一种状态。 学习只是一种习惯，一种状态。 26 灰雀 【教学目标】 会认“宁、惹”等 10个生字，会写“雀、郊”等 12 个生字。正确读写“郊外、散步、欢 快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。 正确、流利朗读课文，分角色朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到 保护鸟类等动物的教育。 【教学重点】 列宁发现灰雀消失之后，通过那些得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。 通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。 【教学难点】 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受 到保护鸟类等动物的教育。 【教学课时】 2 课时 第一课时 【课时目标】 会认“宁、惹”等 10 个生字，会写“雀、郊”等 12 个生字。正确读写“郊外、散步、 欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、情景引题，激发兴趣。 1. （课件出示 2）出示列宁的照片，指名学生谈谈对列宁 的了解。 2. 学生交流后，教师简介列宁。 （课件出示 3：列宁简介） 3. （课件出示 4）灰雀图，板书：灰雀。 师：我们来和这 【设计意图： 通过出 示课件，了解故事人 物的情况， 解释了题 目。激发学生学习的  只灰雀打打招呼吧。齐读课题三遍。 指导书空“雀”。 师：《灰雀》为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了 这只可爱的灰雀， 列宁和一个男孩之间发生了一个什么有 趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美地去读一读吧。 二、初读感悟，过关检测 同学们，课前大家认真地预习了本课，你在预习中有 哪些收获和疑惑呢？这节课我们就来一次闯关比赛。 （一）第一关：随文识字词 （课件出示 5）出示比赛规则 欲望。】 【设计意图： 闯关游 戏，解决了字词句的 阅读障碍， 三年级上 册识字仍然是重点 内容。】 闯关任务：逐段读文，圈画出生字新词，读准文中生 字词的读音，尤其注意多音字、平翘舌音。 过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取 得星星最多的小组评为优秀小组。 1. 闯关准备 （ 1）自由朗读《灰雀》 ，圈画出生字新词多读几遍。 （ 2）小组内朗读生字、新词。 2. 闯关过程 （课件出示 6：生字） què ji āo y ǎnɡ f ěn l ì n án huò zh ě d ònɡ x ī k ěn ch énɡ 雀 郊 养 粉 粒 男 或 者 冻 惜 肯 诚 （1）指名读。 （ 2）重点强调：读准翘舌音“者、诚”，前鼻音“男”， 后鼻音“养、冻”，边音“粒”。 （3）指名小组齐读生字。 （4）全班齐读。 （课件出示 7：词语） 胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实 可惜 （1）指名读。 （2）打乱顺序，随机出示词语，指名读。 （3）用“或者”一词练习说话。 （4）全班齐读。 过关评价 （1）表现好的同学、小组发放小星星。 （2）小结：在本轮比赛中多名同学、多个小组都得 到了星星，后面的比赛会更加精彩，相信同学们表现得会 更加出色。 （二）第二关：熟读课文 （课件出示 8）比赛规则 闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落字，尝 试读出自己对课文的理解。 过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两颗，取 得星星最多的小组评为优秀小组。 闯关准备 （1）学生自由朗读课文。 （2）小组内朗读练习。 闯关过程 （课件出示 9） “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没??我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 ” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 ” “会飞回来？” （1）指名读。 （2）抓住“没看见”“会飞回来的”“它还活着”“ 定”等词语，体会男孩的心理变化。 抓住“多好的灰雀”“可惜”读出列宁对灰雀的喜爱 3）练习情感朗读。 三）第三关：书写生字 课件出示 10） 雀 郊 养 粉 粒 男 或 者 冻 惜 肯 识记生字 你是如何识记这些字的？ 【设计意图： 鼓励学 生多元识字， 在此基 础上学会写字， 完成 会写字的学习。】（ 1）形声字识字。如，“粒”，植物的一部分， “米” 是表意的，“立”是表音的。另外“冻、惜、诚”都可以 用这种方法识记。 【设计意图： 鼓励学 生多元识字， 在此基 础上学会写字， 完成 会写字的学习。】 （ 2）熟字比较。如：羊一养 （3）组词扩展：“雀、男、或、者”，可以组词为“麻 雀、男人、男生、或者、或许”等。 链接前置性学习，反馈学生自主学习情况，小组内 评价书写。 小组长汇报