2020教育心得《我教桃花源记》.docxVIP

2020 教育心得 ：教书之前要仔细阅读， 既要解决学生的疑问也要解决自己的疑 问，下面我们一起看看这篇《我教桃花源记》 。 《桃花源记》是初中的重点篇目，每个上过学的人都会有印象。 我教这篇文章之前， 对文本的认识还停留在初中上学时的阶段， 这次 教这篇文言文，又感觉有些地方不是很明了，写出来，和大家一起探 讨。 昨天，我上完课后，跟着学生一起出去，一个学生说，老师，我在小学的时候就听说过这个故事，不过，里面有一个细节不太一样，我看到的故事是渔人进去之后， 发现桃花源的人衣着都是秦朝时的样 子，而我们课本上说和渔人所处的时代的人穿着是一样的， 男女衣 着，悉如外人 。孩子比较细心，我一开始没有注意到，今天，课堂 上跟孩子们聊起了这个疑问， 孩子们说，他们更倾向于穿着是秦代的， 理由就是他们完全避世这么多年了，近六百年的时间过去了， 不知有汉，无论魏晋 ，怎么还能保持穿着的一致 ?还有，不同时代的穿衣风格是不一样的， 这种风格既受当时人的审美眼光的限制， 也受当时的制衣工艺的限制， 六百年的时间和外界没有沟通， 审美和制衣工艺都发生了很大的变化，如外人是不可能的。 陶渊明犯了低级错误 ? 这个结论显然是不可能的，这样的话， 外人 并不是指课本上的桃花源以外的世人 ，而应该是 衣着像另一个世界的人 ，唯有这样，见到渔人之后， 他们才会表现出吃惊， 因为彼此都看着像见到外星人 似的。 我查阅了一下资料，也有人认为，不可太过于认真，如果衣着发 生了改变 ?语言呢 ?六百年的时间，穿越过去，沟通也会是大的障碍， 今人读古人，不可太求甚解 ! 处处志之 的翻译。大多数人都认同， 志这个词在这里名词做动词，做标记。 之在许多选本里都没有注解，人教版课本也没有注解。20xx 年的《常州师专学报》中有一篇文章，认为 之 是代词，指代渔人。我认为很不妥，因为这里句子的主语是渔人，这里的 之 不可能再是渔人。这里的 之只能按照音节助词没有实际意义来处理。 一篇文章，如果仔细阅读，总能读出点疑问，教学的过程也是解 决这些疑问的过程，我期待更加努力的自己 ! 公众号：甘泉语文栖息湿地