部编版九年级上册《再塑生命的人》教案（推荐）.docVIP

10　再塑生命的人 1．继续学习默读，逐步提高阅读速度。 2．整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者情感。 3．品味揣摩关键语句，体会作为聋盲人的作者对生活的独特感悟。 一、导入新课 一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而寂静的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，并考进了著名的哈佛大学，长大后又成为了一名作家，用自己的生花妙笔鼓励别人给人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开；但在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。今天我们一起来学习海伦·凯勒的《再塑生命的人》。 二、教学新课 目标导学一：初读课文，整体感知 1．理一理文章的写作思路。 明确：第一局部(第1－5自然段)：写“我〞初识莎莉文老师。 第二局部(第6－13自然段)：莎莉文老师用她特有的教育方式开启了“我〞智慧和情感的大门。 2．课文写了哪几件事？请你用简洁的语言加以概括。 明确：主要写了三件事： (1)老师教“我〞认识具体事物。 (2)老师教“我〞认识和理解大自然。 (3)老师教“我〞理解“爱〞的含义。 3．找出文中表示“我〞感情变化的词语。 明确：安静地等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。 4．找出