初高中生化学的衔接教案.pdfVIP

- -. 初高中化学的衔接 - 优选 - -. 专题一 化学家眼中的物质世界 第 1 课时 初高中化学课本的衔接 教学目标 1. 了解高中化学的课程构造和教科书的栏目与功能。 2. 明确初高中化学学习要求的不同。 3. 举例初步学习钢铁的腐蚀。 教学过程 初高中化学所学的化学容都是非常根底的， 在整个化学的世界里， 其实是九牛一毛。 但 是，麻雀虽小，五脏俱全。在这一点上，初中化学和高中化学都是自成体系的，研究的都是 物质的组成与构造、性质与变化、用途与用途，主要学的都是物质构成的奥秘、化学物质、 化学变化及其与社会开展的关系。 如果说化学是一个螺旋的环， 初中化学是下面的一个小环， 高中化学就是上面的一个大环， 这两个环是相连的， 但又是不同的， 主要是在层次和高度上 不同。在学习高中课程之前，首先应该了解高中化学课程与初中化学课程的不同。 初中化学用一年的时间学了两本书，上册和下册；高中化学将用一年的时间学习必修 1 和必修 2，后面可以再选修一门或者几门化学模块。化学选修有六个模块：化学与生活、化 学与技术、 物质构造与性质、化学反响原理、 有机化学根底和实验化学。化学与生活主要是 了解日常生活中常见物质的性质， 探讨生活中常见的化学现象， 体会化学对提高生活质量和 保护环境的积极作用， 形成合理使用化学品的意识， 以及运用化学知识解决有关问题的能力。 化学与技术主要是了解化学在资源利用、 材料制造、 工农业生产中的具体应用， 在更加广阔 的视野下， 认识化学科学与技术进步和社会开展的关系， 培养社会责任感和创新精神。 物质 构造与性质主要是了解人类探索物质构造的重要意义和根本方法， 研究物质构成的奥秘， 认 识物质构造与性质之间的关系， 提高分析问题和解决问题的能力。 化学反响原理主要是学习 化学反响的根本原理， 认识化学反响中能量转化的根本规律， 了解化学反响原理在生产、 生 活和科学研究中的应用。有机化学根底主要是探讨有机化合物的组成、构造、性质及应用， 学习有机化学研究的根本方法， 了解有机化学对现代社会开展和科技进步的奉献。 实验化学 要求通过实验探究活动， 掌握根本的化学实验技能和方法， 进一步体验实验探究的根本过程， 认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。 从这里我们可以看到， 高中化学本身就有两个层次， 必修局部与初中化学密切衔接。 初 中的第一章， 我们学习过开启化学之门， 高中变成了化学家眼中的物质世界； 初中学了我们 身边的物质， 有自然界的水， 自然界含量最丰富的水是海水， 高中就要从海水中获得一些化 学物质；初中学了金属和矿物， 知道怎样从矿物中冶炼金属， 到了高中，就要知道如何把这 些矿物变成日常生产生活中应用的材料。 初中还学习了燃料和燃烧， 知道化石燃料燃烧后产 生了很多含氮、含硫的化合物