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实用标准文案 第 24 章 圆 复习学案 一、复习目标： 1、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直 线与圆、圆与圆的位置关系，探索并掌握圆周角与圆心角的关系、直径所对的 圆周角的特征。 2、了解切线的概念，探索并掌握切线与过切点的半径之间的位置关系，能判定 一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。 3、了解三角形的内心和外心，探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点 作圆。 4、了解正多边形的概念，掌握用等分圆周画圆的内接正多边形的方法；会计算 弧长及扇形的面积、圆锥的侧面积及全面积。 5、结合相关图形性质的探索和证明，进一步培养学生的合情推理能力，发展学 生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力；通过这一章的教学，进一步培养学 生综合运用知识的能力，运用学过的知识解决问题的能力，同时对学生进行辩 证唯物主义世界观的教育。 二、本章知识结构框图 三、知识点、方法与有关习题 24.1 圆 （一）圆及有关概念。 【圆的两个定义、弦、弧（分类） 、等圆、等弧、弓形等】 （二）垂径定理：一条直线满足① ② ③ 精彩文档 实用标准文案 ④ ⑤ ，则“知二证三”。 温馨提示： 1、常做的辅助线为 、 。 2、经常用到的小 Rt△的三边分别为 。 3、在同圆或等圆中， ①半径②弦心距③弦④弓高 这个四个条件， 则 。 例 1：如图，在半径为 5cm的⊙O 中，连接圆心 O和弦 AB 的中 点 C，且 OC为 3cm，则弦 AB 的长是 ，若延长 C OC与⊙O 交于点 D，则 CD的长为 。 D 例 2：圆的半径为 13cm，两弦 AB∥CD，AB=24cm，CD=10cm，求 两弦 AB、CD的距离？ 例 3：一支考古队发现了一个残破的古代圆盘碎片， 如图所示，考古学家测量了弦 AB ＝300 mm，圆弧的 高为 90 mm，于是得到了这个古圆盘的半径，从而确定了它的圆心，终于使这 个古圆盘得以复原，请问你知道考古学家是怎样得出它的半径的吗？ 【练习】1、（2010 北京）如图，AB为圆 O的直径，弦 CD AB， 垂足为点 E，连结 OC，若 OC=5，CD=8，则 AE= 。 2、如图， EF 是圆 O 的直径， OE 5cm ，弦 MN 8cm ， 则 E ， F 两点到直线 MN 距离的和等于（ ） Ｏ Ｆ Ｅ Ｇ Ｍ Ｋ Ｎ Ｈ 精彩文档 （第2 题图） 实用标准文案 Ａ． 12cm Ｂ．6cm Ｃ．8cm Ｄ．3cm 3、已知，如图在⊙ O 中，弦 AB ⊥CD 垂足为 E，且 AB=CD ， AE