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西师版五年级上册除数是整数的小数除法教学设计 西师版五年级上册除数是整数的小数除法教学设计 PAGE 西师版五年级上册除数是整数的小数除法教学设计 除数是整数的除法 教学内容：课本P45 例1以及相关作业。 教学目标： 1、探索小数除以整数的计算方法，会进行小数除法的计算。 2、培养学生探索精神，体验成功的喜悦。 3、感受数学与生活的联系。 重难点： 1、 探索小数除以整数的计算方法，正确进行除数是整数的小数除法的计算。 2、 理解商的小数点要和被除数的小数点对齐。 多媒体课件 小黑板 教学过程： 一、复习旧知引入 1,看一看，猜一猜，我能行。 4800÷4= 480÷4= 48÷4= ÷4= 2，看一看 想一想 我能算 234÷6= 3，想一想 填一填 我真棒 （1）1里面有( )个十分之一， （2）里面有（ ）个十分之一， （3）里面有（ ）个十分之一， （4）24个十除以6，商是（ ）个（ ）。 二、创设情境，探索新知 例1教学，出示情境图 爸爸领着芳芳参观一所新学校，爸爸告诉芳芳，这是一座6层的教学楼高米。 1、看到这些数据，你能提出什么问题（平均每层楼有多少米） 列式： ÷6=（）米 2、说说这个算式表示的意义：求平均楼层的高度。 3、小组讨论计算过程。 方法一：把米化成234分米进行计算。（略） 方法二：观察教材上的竖式，注意：23除以6商3个一，除法竖式中的54表示（54）个（十）分之（一），54个十分之一除以6商（9）个（十）分之（一），所以对准被除数的（十分）位写（9），在商9的前面打小数点。 4，做一做 ÷12= ÷7= 5、总结除数是整数的除法计算时应注意什么？ 小数除法的计算方法和（整数除法）的计算方法基本相同，只是商的小数点要和（被除数）的小数点对齐。 6、试一试 教材45页 同步练习 1、练一练（见课件展示1——4题） 2、课堂活动 第1题 本节课我们学习了什么？ 布置作业 练习十第3题的前4小题和第6题。