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教学常规工作管理要求 教学常规工作管理要求 教学常规工作管理要求 教课惯例工作管理要求 为了全面贯彻党的教育目标，踊跃推动素质教育，进一步增强和改良教课惯例工作管理，规范教师的教育教课行为，促进教课管理工作常态化、制度化、规 范化，全面提高教育教课质量， 依照《中小学教课惯例管理规定》 ，特拟订此《教课惯例工作管理要求》。 一、计划 制定教课计划是教课过程的开端环节，是全面达成教课任务的保证。学期教课计划要在开学前拟订好，并上交一份到教育处。计划的内容包含：学生基本状况剖析；本期教课目的；本册教材剖析及重难点；教材的办理与选择；课程标准的履行；课程资源的整合；教课进度安排及测试；课内外活动及检测时间；培育学生哪些能力及素质；主要教具；教研专题；达成计划的举措等。 二、备课 （一）备课是上好课的前提，一定做到“五备”： 备课标：熟习并掌握课程标准，才能抓住备课的灵魂，掌握学生发展的主线。备课标要做到“四备”： 一备学段课标，宏观掌握学段的课程性质、构造系统、目标要求；二备学期 ( 或学年 ) 课标，科学制定教课计划，合理安排教课进度；三备单元 ( 章节课标，合理安排课时，分解与组合教课内容； 四备教时课标，明确课标的行为动向、行为条件和表现程度，划分内容目标所要达到的深度与广度。学段课标，教师应人手一套。 备教材：教材是无数专家专心血与经验编写而成， 是讲堂教课的一个载体，所以吃透教