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部编版小学语文六年级年级上册教学设计 +说课稿 +教学反思
12 桥
授课
课题 桥 课型 讲读课文 2 课时
时间
1.认识并会写本课“咆、哮”等 8 个生字,学会本课新字词,了解课文内容。
2. 有感情地朗读课文,体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。
教学
目标 3. 学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法,领悟环
境描写的衬托作用。
“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。
1. 抓住文章中令人感动的句子,结合老支书的语言、动作等描写,体会村支书
教学
的性格特点和高贵品质。
重点
2. 学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。
教学
难点 理解题目“桥”的深刻含义,了解小说巧设悬念、前后照应的表达特点。
第一课时
教学
目标 认识并会写本课“咆、哮”等 8 个生字,学会本课新字词,了解课文内容。
教具
课件
准备
教学设计 设计意图
一、初读了解梗概
描述导入,蕴含情感:有一个村庄,曾经有过一座窄
窄的木桥(板书课题:桥),【课件 1、2 :出示课题】它 通过描述事件和提
和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟 出问题引发学生思考,
发生了什么?请同学们打开课文,放声读课文,注意读准 调动学生学习课文的
导入
生字词,读通句子,难读的地方多读几遍。 兴趣。
( )
分钟 二、检查预习,导入新课
(一)检测生字词预习和对课文的感知情况。
1 .出示生字词, 检查学生认读易错的字词 “咆哮、呻吟、
祭奠”等。
【课件3 】
生字:咆哮 嗓 淌 哑 揪 呻 废
词语:势不可当 狞笑 拥戴 放肆
跌跌撞撞 呻吟 搀扶 祭奠
2. 课文写了一件什么事?尝试用自己的话说一说。 让学生用自己的
(深夜,当洪水袭来时,老党支部书记冒着生命危险,不 话说一说课文的主要
存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子 内容,有助于培养学生
却被洪水卷走了) 的语言表达能力和概
(二)谈话导入 括能力。
1 .结合“奠”字理解“祭奠”的意思,想一想:在本课
中是谁祭奠谁?
2 .老汉是个怎样的人?
三、初步理解课文
1.默读课文。
2 .思考、讨论:课文一共有几个自然段,每段讲的是什
么。
3. 根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
【
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