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诗歌：夏天的歌课后反思 诗歌：夏天的歌课后反思 PAGE 诗歌：夏天的歌课后反思 诗歌《夏天的歌》 (中班)语言教育活动的反思 本活动的目标是理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美;学习诗歌中“***，在里的句式特点,初步尝试仿编诗歌。活动的准备有能反映诗歌内容的四张幻灯片，及关于夏天自然景观和人们活动场景的课件 。活动的过程首先通过提问萌发幼儿的学习兴趣，提问幼儿现在是什么季节你听到过什么美妙的声音吗请幼儿欣赏幻灯片，说出看到了什么(蝈蝈.知了.青蛙.戴帽子吃冰淇淋的小朋友.大树.池塘.小草.雨伞)教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。提问诗歌里说了什么夏天的歌在哪里分段出示幻灯片，结合幻灯片用问答的形式学习诗歌，最后请幼儿根据诗歌的句式创编，教师出示夏天的自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观察并想象.仿编。 ?????活动以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，用动听的叫声呈现夏日景象。诗歌内容生动有趣，深受幼儿喜爱，结构清晰简单，句式反复，易于幼儿理解与掌握。有很大的想象空间，适合幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的情感，激发幼儿探索大自然的欲望，诗歌中的象声词“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感受到了诗歌的音律美。