欲扬先抑写法.pdfVIP

. 第三篇 （总第 6 课时） 一、 教学目标： 1、学习欲扬先抑的写作方法 2、运用这种方法写一种动物或人 二、教学重点、难点： 1 、重点：欲扬先抑的写作方法运用 2、难点：欲扬先抑的写作方法运用的分寸的把握 三、课时安排： 2 教学过程： 一、 导语：虽说文无定法，但是毕竟是有法可循的。我们常常读到那些大家们的名作，会 感到身临其境，自己很快就能融入其中，那是因为他们非常娴熟的运用了很多写作的方法， 今天我们来学习一种写作方法——欲扬先抑 二、课时内容： 1、欲扬先抑的概念： 1）要发扬、放开，先控制、压抑。写文章经常采用欲扬先抑的手法 欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按 下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。 用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生 恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 2 ）“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是 欲扬先抑、先抑后扬的道理。 《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事，文章的开头写 . . 冯暖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬 抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开 头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下，这类例子在古今中外优秀作品中并 不少见。 3 ）运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性， 而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外， 对于抑扬两者， 不可等量齐观， 而是应该 重在后扬。 抑，起的是衬垫作用。 这里的比例、 分量的掌握， 只能通过自己不断的写作实践， 去细细地体会、揣摩。 《战国策》 “冯暖客孟尝君”原文翻译 齐国有位名叫冯谖的人，生活贫困，养活不了自己，他让人转告孟尝君，说愿意到孟尝君门下作食客。孟尝君问： 冯谖有何爱好？“ ”回答 说： 没有什么爱好。“ ”又问： 他有何才干？“ ”回答说： 没什么才能。“ ”孟尝君笑了笑，说道： 好吧。“ ”就收留了冯谖。 那些手下的人因为孟尝君看不起冯谖，所以只给粗茶谈饭他吃。过了没多久，冯谖靠着柱子，用手指弹着他的佩剑唱道： 长铗啊，咱们“ 还是回去吧，这儿没有鱼吃啊！ ”手下的人把这事告诉了孟尝君。孟尝君说： 就照一般食客那样给他吃吧。“ ”又过了没多久，冯谖又靠着 柱子，弹着剑唱道： 长铗啊，咱们还是回去吧，这儿出门连车也没有！“ ”左右的人都笑他，又把这话告诉了孟尝君。孟尝君说： “照别的 门客那样给他备车吧。 ”于是冯谖坐着车子，举起宝剑去拜访他的朋友，并且说道： 孟尝君把我当客人一样哩！“ ”后来又过了些时，冯谖 又弹起他的剑唱道： 长铗啊，咱们还是回去吧，在这儿无法养家。“ ”左右的人都很讨厌他，认为这人贪心不足。孟尝君知道后就问： “冯 先生有亲属吗？ ”回答说： 有位老母。“ ”孟尝君就派人供给冯谩母亲的吃用，不使她感到缺乏。这样，冯谖就不再唱丁。 后来，孟尝君拿出记事的本子来询问他的门客： 谁熟习会计的事？“ ”冯谖在本上署了自己的名，并签上一个