黄金矩形(教案).pdfVIP

《黄金矩形》教案 授课年级 课时 八年级 2 课时 开发背景 为什么高跟鞋能风靡全球？为什么有无数女性对高跟鞋疯狂不已？—— “爱美”是女生 们茶余饭后热衷的话题之一。 很多人不了解的是， “黄金比”正是令其之“美”经久不衰的原因。同时，它所蕴含的 数学知识又是简单易懂、用途十分广泛的。 《黄金矩形》是 《黄金比》 内容的第二节课时， 在了解了黄金比的概念及其简单应用之 后，进一步了解由黄金比所引出的一个基本常用图形——黄金矩形。 学习目标 1、知道并了解黄金矩形的定义。 2、能发现生活中的黄金矩形，并了解黄金矩形在生活中的应用。 3、通过对黄金矩形的了解与认识，体会生活中“美”的缘由，提高学生对数学学习的 兴趣和应用意识。 4、能够通过阅读理解，折出黄金矩形，并交流讨论出这种折法的原因，发现规律，提 高数学学习的综合能力。 5、认识且能画出黄金螺旋，了解其在生活中的应用，提升学生对“美”的认识。 6、在整个课堂环境中，培养学生创造力、团队协作及人际交往能力。 教学实施 一、准备工作 教学形式：合作与讨论贯穿学生学习的整个过程 协调与提供脚手架则贯穿教师指导的整个过程 学习准备：长方形纸片；作图工具； 二、教学过程 （一）复习 （引入） 师：你还记得东方明珠的奥秘吗？ 生：黄金比。 师：哪些地方是它的黄金分割点？ 生：大小球。 师：上节课我们认识了什么是黄金比， 你能说一说吗？ （二）进一步体会生活中的黄金分割 师：当一个物体的两部分之间的比大致符合黄金比—— 0.618:1 时，会给人一种优美的 视觉感受，所以许多建筑作品是按黄金比设计的。 【学生活动 1】讨论交流 1）你知道断臂维纳斯之美吗？（艺术创作） 2 ）你知道金字塔的奥秘吗？ （建筑艺术） 3）你知道人体中还有哪些黄金分割点吗？（人体美学） （三）引出课题 师：如何用黄金比来解释名 画，比如《蒙娜丽莎的微笑》 《拾 穗者》等名画呢？我们这节课继续 对黄金比做进一步研究。 （四）认识黄金矩形 1、探索概念 【学生活动 2】从以下矩形中，请你选出最匀称的 2 个矩形 ② ① ⑥ ④ ⑤ ③ 算一算：你们认为比较匀称的矩形，它的长与宽的比值是多少？ 师：我们称这一类矩形为黄金矩形。你能给出黄金矩形的定义吗？ 【学生活动 3 】若矩形的宽与长的比等于（√ 5-1 ）/2≈0.618 ，那么这个矩形称为黄金 矩形（又称根号矩形） 。 2、生活中的黄金矩形 师：你认识这个建筑吗？（希腊 -雅典 -帕德农神庙）它是古代欧洲摇篮的文明，建于公 元前 5 世纪，当时数学发达的年代。 【学生活动 4 】寻找帕德农神庙的奥秘。 师：除了伟大的历史建筑以外，在我们身边，有没有黄金矩形呢？请你找一找。 【学生活动 5】寻找身边的黄金矩形。 Eg，交通卡，作业本，书本，课桌，橡皮，黑板，门，电视屏…… （五）探究黄金矩形的画法： 【学生活动 6】折一个黄金矩形。 阅读，讨论，完成，验证，介绍。 【学生活动 6】你能 证明这个折法的正确性吗？