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- 2021-11-22 发布于天津
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教学流程设计
教学过程
二次备课调整
⑶借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音:风 冬 翘舌音:霜
2•说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。
3.出示:霜和雪
(1) 交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现 象吗?
(2) 教师讲解有关霜的小知识。雨子头的子大都是一种 天气现象。大家看,借助字的偏旁
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