高一【语文(统编版)】《读书：目的和前提》《上图书馆》联读我们从读书中能获得什么.docxVIP

《读书：目的和前提》《上图书馆》联读 ——我们从读书中能获得什么？ 教学设计 课程基本信息 课例编号 学科语文 年级 高一学期 秋季 课题 《读书：目的和前提》《上图书馆》联读一一我们从读书中能获得什么？ 教科书 书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月第1版 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 带领学生了解黑塞、王佐良及其作品，了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话 风格，品味文中哲理性语句。 通过帮助学生梳理作者的读书感受与思考，引导学生感受经典的力量，培养爱读书 的好习惯，尝试在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。 教学重点： 1.梳理作者的读书感受与思考，引导学生理解哲理性语句背后的深刻内涵，并尝试在 书籍中发现世界、认识社会、完善自我。 教学难点： 1.指导学生理解文中的名言警句，理解其内在的深刻含义，对自身的读书经历作出恰 当而富有意义的梳理与反思。 教学过程 时间 教 学 环 节 主要师生活动 1分 钟 导 入 同学们好！前面四节课，我们跟随老师一同学习了《劝学》《师说》《反 对党八股》《拿来主义》四篇逻辑性强、论证方式典型的文章，对学习的重要  性也有了更深刻的认识。那么，如何学习呢？作为学生，可能现阶段最直接、 最有效、也最可能陪伴我们一生的学习方式大概就是读书了。 本节课，我们就一起