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初中数学函数知识点归纳总结（实用） 　　一次函数知识点　　1.一次函数　　如果y=kx+b(k、b是常数，k≠0)，那么y叫做x的一次函数。　　特别地，当b=0时，一次函数y=kx+b成为y=kx(k是常数，k≠0)，这时，y叫做x的正比例函数。　　2.一次函数的图像及性质　　(1)在一次函数上的任意一点P(x，y)，都满足等式：y=kx+b。　　(2)一次函数与y轴交点的坐标总是(0，b)，与x轴总是交于(-b/k，0)。　　(3)正比例函数的图像总是过原点。　　(4)k，b与函数图像所在象限的关系：　　当k0时，y随x的增大而增大;当k0，b0时，直线通过一、二、三象限;　　当k0，b0时，直线通过一、二、四象限;　　当k0时，直线只通过一、三象限;当k0]　　函数与图像交于(x?，0)和(x?，0)　　(三)一般式　　y=aX2+bX+c=0(a≠0)(a、b、c是常数)　　2.二次函数的对称轴　　二次函数图像是轴对称图形。对称轴为直线x=-b/2a　　对称轴与二次函数图像唯一的交点为二次函数图象的顶点P。　　特别地，当b=0时，二次函数图像的对称轴是y轴(即直线x=0)。　　a,b同号，对称轴在y轴左侧;　　a,b异号，对称轴在y轴右侧。　　3.二次函数图像的对称关系　　(一)对于一般式：　　①y=ax2+bx+c与y=ax2-bx+c两图像关于y轴对称　　②y=ax2+bx+c与y=-ax2-bx-c两图像关于x轴对称　　③y=ax2+bx+c与y=-ax2-bx+c-b2/2a关于顶点对称　　④y=ax2+bx+c与y=-ax2+bx-c关于原点中心对称。(即绕原点旋转180度后得到的图形)　　(二)对于顶点式：　　①y=a(x-h)2+k与y=a(x+h)2+k两图像关于y轴对称，即顶点(h,k)和(-h,k)关于y轴对称，横坐标相反、纵坐标相同。　　②y=a(x-h)2+k与y=-a(x-h)2-k两图像关于x轴对称，即顶点(h,k)和(h,-k)关于x轴对称，横坐标相同、纵坐标相反。　　③y=a(x-h)2+k与y=-a(x-h)2+k关于顶点对称，即顶点(h,k)和(h,k)相同，开口方向相反。　　④y=a(x-h)2+k与y=-a(x+h)2-k关于原点对称，即顶点(h,k)和(-h,-k)关于原点对称，横坐标、纵坐标都相反。　　拓展阅读：初中数学函数解题技巧　　1、注重“类比”思想　　不同的事物往往具有一些相同或相似的属性，人们正是利用相似事物具有的这种属性，通过对一事物的认识来认识与它相似的另一事物，这种认识事物的思维方法就是类比法。初中学习的正比例函数、一次函数、反比例函数、二次函数在概念的得来、图象性质的研究、及基本解题方法上都有着本质上的相似。因此老师指出，采用类比的方法不但省时、省力，还有助于学生的理解和应用。是一种既经济又实效的教学方法。　　2、注重“数形结合”思想　　数形结合的思想方法是初中数学中一种重要的思想方法。数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。而数形结合就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题。它包含以形助数和以数解形两个方面，利用它可使复杂问题简单化，抽象问题具体化，它兼有数的严谨与形的直观之长。　　函数的三种表示方法：解析法、列表法、图象法本身就体现着函数的“数形结合”。函数图象就是将变化抽象的函数“拍照”下来研究的有效工具，函数教学离不开函数图象的研究。　　3、注重自变量的取值范围　　自变量的取值范围，是解函数问题的难点和考点。正确求出自变量取值范围，正确理解问题，并化归为解不等式或不等式组。这需要学生掌握函数的思想，不等式的实际应用，全面考虑取值的实际意义。　　4、注重实际应用问题　　学习函数的主要目的之一就是在复杂的实际生活中建立有效的函数模型，利用函数的知识解决问题。这也是新课标所倡导的学习，因此新教材大力倡导函数与实际的应用。　　初中掌握数学解题方法和技巧很重要，同学们要能够掌握函数的基本知识点，效地形成“类比”和“数形结合”等数学思想，从而形成自己的在数学函数方面的解题方法和技巧。