1-2科学社会主义的理论与实践教学设计-高中政治统编版必修一中国特色社会主义.docxVIP

《科学社会主义的理论与实践》教学设计 一、教材分析 1.课标要求：分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 2.地位作用：科学社会主义的理论与实践是第一课第二框的内容，是社会主义从空想走向科学、从理论走向现实的落脚点，起到承上启下的作用。 二、教学目标： 1.政治认同：通过学习社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，学生能够积极拥护党的领导，更加坚定共产主义信念，树立对中国特色社会主义“四个自信”。 2.通过理解无产阶级只有在科学社会主义理论的指导下，才实现了社会主义从理论到现实、从一国到多国实践的历史性飞跃，学生能够在社会变革和实践创新中弘扬科学精神，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，坚持马克思主义的科学世界观和方法论。 3. 通过掌握社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，树立为实现共产主义而奋斗的理想，积极投身于中国特色社会主义的建设中去。 三、教学重难点 1.科学社会主义产生与创立 2.科学社会主义的科学性 3.科学社会主义的实践 四、学情分析 1.高一年级学生思维活泼，善于思考，学习积极性高，探索欲强。在初中阶段，已经接触社会主义方面相关的知识，并且通过前一框的学习，其对人类社会发展的进程和趋势有了一定的把握。 2.学生对耳熟能详的“科学社会主义”这个概念缺乏更加深入的理性认识，相关理论知识具有碎片