小雪花大班语言教案.docVIP

小雪花大班语言教案 　　小雪花大班语言教案1设计思路： 　　冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。 　　本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。 　　活动目标： 　　1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。 　　2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。 　　活动分析： 　　重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。 　　难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。 　　活动准备： 　　1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等 　　2、在活动室悬挂各色雪花吊饰 　　3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》 　　4、音乐磁带、活动标志小雪花 　　活动过程： 　　1、师生交流对小雪花的感受，引出课题 　　2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项 　　3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习 　　4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习 　　5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价 　　活动延伸： 　　启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。 　　小雪花大班语言教案2设计理念： 　　本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。 　　活动目标： 　　1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。 　　2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。 　　重点： 　　理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。 　　难点： 　　创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。 　　活动准备： 　　音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画 　　活动过程： 　　一、谈话激趣，引入主题 　　1、出示雪景图画 　　小朋友们，在这幅图中你看到了什么？ 　　2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作 　　3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙） 　　二、学唱歌曲，理解歌词 　　1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听 　　2、教师清唱歌曲《小雪花》 　　3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句） 　　4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换） 　　5、请幼儿边唱边编动作 　　三、表演歌曲《小雪花》 　　1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作 　　师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做） 　　师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团） 　　四、活动延伸 　　今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？ 　　小雪花大班语言教案3设计意图 　　这是一首充满儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，根据中班孩子的年龄特点，选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿理验作品。 　　活动目标： 　　1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。 　　2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。 　　3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。 　　重难点： 　　重点：是理解散文诗的内容。 　　难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。 　　活动准备： 　　录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。 　　课件、情景剧场，雪花若干。 　　活动过程： 　　一、导入 　　幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。 　　二、展开 　　1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的？雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。 　　2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁