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闪闪惹人爱读后感_闪闪惹人爱读后感600字 闪闪惹人爱读后感〔一〕 　　《闪闪惹人爱》这本书讲解并描述的是：一个女孩她叫邱佳，她是单亲家庭的小孩，她长得胖嘟嘟的，而且她的个子也不高，所以她的外号叫皮卡丘，邱佳数学成果很差。数学成果差是因为邱佳她一上数学课就走神。因此，她的数学教师一见到她和谈到她就一副我就要崩溃的样子。她的班上还要以成果来支配座位，邱佳她每次都是坐在后面，每一次发成果，邱佳都很绝望，但邱佳她妈妈并不骂她只是要她下次考好一点就可以的了。同学冉小渝和陈酷儿还常常挖苦她  　　在这本书中，邱佳始终认为自己没有优点，但在这本书的最终，邱佳和黄天宇在军训中无意听到新教师和他的女伴侣在说关于邱佳的优点。邱佳听了后泪流满面，邱佳心里很感动。  　　看完这本书后，我认为邱佳她很美好，她有一个很疼她的妈妈和教师。我在这本书中学到：一个人身上肯定会有优点和缺点，不能只看到优点，那样会使自己很傲慢。但是只看到缺点，会使自己很自卑。所以，做人要看到自己本身的优点和缺点。  　　闪闪惹人爱读后感〔二〕  　　一本书，可以走进你的成长世界；一本书，可以闯进你的松软心灵；一本书，可以让你学会珍惜。《闪闪惹人爱》就是这样的一本书。  　　邱佳是一个心思细腻的女孩。她的父亲因为去奥数班接她而离开了这个世界，因此她对数学有阴影，很厌烦数学，直到遇到实习教师关凌。关凌教师很关怀她，总是给她补数学，还送礼物给她，说她得意。关凌的关怀让邱佳开头喜爱上数学课，在课上也特殊主动。当一群女生在聊喜爱这个话题时，她发觉她喜爱上了关凌教师。后来听到关凌的女伴侣伍薇和关凌的谈话，她才发觉那种喜爱是依靠和对父亲的思念。  　　12岁是童真到少许成熟的一座桥，一座独木桥。走在这座独木桥上，忐忐忑忑。既不舍得失去11岁以前的童真岁月，又憧憬13岁以后的淡淡成熟。12岁，是小学的遗憾结局，也是初一的完善开头。邱佳很幸运，在这段独木桥上有一个特别的人扶着她行走，使这段路不会太惆怅，甚至补足了她失去父亲的空洞。其实我们的十二岁的惊喜都不比邱佳少，我们更加学会珍惜小学的最终一段日子，我们拥有了一帮新的同学，换一个环境，换一种心态。11岁，我们还是个孩子，沉醉在属于自己的美好世界。12岁，上初中了，我们开头有了自己的抱负与追求。13岁，我们长大了很多，更懂得人生的意义。等到我们走完这座独木桥，再回头看，会发觉后面的风景多么美妙，却只可远观不行沉醉其中。12岁我只顾着珍惜，却忽视了新的同学。躲避现实，自己一个人回想小学的美妙，不与他们放开心扉谈自己。后来才发觉自己多么稚嫩，过去了就过去了，时间不会倒流。珍惜眼前才是最实在的。三年后，大家又要分了，为什么如今不好好珍惜以后再铺张时间懊悔呢？这样的愚昧只会铺张更多青春年华，只会遗失更多的美妙。如今，我要重新开头我的初中友情之旅。  　　十二岁是人生的一小节。假如始终回头看，会失去许多。假如英勇向前看，会得到更多。  　　闪闪惹人爱读后感〔三〕  　　转瞬间我就要上初二了，很思念初一的生活。特殊是刚上初一的时候，大家那时候都很稚气，每天在教室里吵吵闹闹的，虽然教师们常常苦恼我们投诉我们，但还是很喜爱那些稚气，那些单纯，许多班级里都没有的。《闪闪惹人爱》讲的就是一群刚上初一的孩子，他们有的以为自己成熟却毫不稳重，有的也像个小同学大吵大闹，但是里面的主人公邱佳，可就跟别的同学不太一样了。  　　邱佳看起来比其他的孩子稚嫩多了，矮矮的个头、齐肩的短发〔也就是同学头〕、眼睛里透着其他孩子没有清亮。邱佳的独特也不太开朗，在新的班级里，只有同桌黄瓜肯跟她一起玩。她的成果也一般，特殊是数学，她甚至恨透了数学，这里面还有一段曲折的故事邱佳本来有一个很美好的家庭，八岁的时候，爸爸去数学补习班接她回家，不幸遭受车祸，爸爸的离开，带走了邱佳和妈妈全部的美好，妈妈的担子更重了。(.9xwang )每当邱佳听到有关数学的东西，心里那道伤疤似乎又要被撕开，所以每次上数学课，邱佳都是开着小差混过去的，或许这样能减轻一下她的苦痛。  　　因为她落后的成果，孤僻的独特，教师对她很绝望，只是绝望，作为一个教师，哪有这么多时间去细心的进步每一个同学的成果呢。这时，来了一个实习的数学教师关凌，他好像把邱佳的心门翻开了，因为关教师长得像邱佳过失的爸爸，邱佳的爸爸也带着眼镜，也爱笑。关教师也留意到了这个孩子，她好像没有其他同学那种青春期的叛逆，像水晶一样透亮的眼神里还带着一丝孤独。之后，关教师找邱佳谈话，问她喜不喜爱数学之类的，邱佳很紧急，因为她觉得那似乎是亲人之间的问候，她又想爸爸了，眼泪又落下来了，落到关教师心坎里去了，他打算要帮帮邱佳。之后的日子里，关教师非常关怀邱佳，班