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个人专业发展规划——模板 姓名 南建霞 性别 女 年龄 44 学历 本科 职称 中教一级 教龄 24 职务 班主任 所任学科 七年级语文 课题名称 如何教育学困生 个人2013年发展规划 个人专业发展基础 　　我,1990年于温州师范学校毕业，至今从事教学工作24年。在这24年来我一直从事语文教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。2008年毕业于浙江教育学院中文系本科函授班。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。 　从教24年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。 个人专业发展目标 1、整体性目标： 　　力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。 　2、阶段性目标： 　　第一阶段： 以自主学习提升理论素养专业化为主的目标 　　具体措施： （１）认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是： (1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、 (4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。 （２）制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。 （３）争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。 发展定位——充实自己，开阔自己的思路 第二阶段： 　　（1）、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 ??? 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。 　　（2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。 　　在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。 发展定位——完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。 　　第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标　 　　（１） 在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。 （２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。 　　发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品. 具体措施 　1、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习 　　2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动 　　3、 承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。 　　4、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 　　5、 定期参加有关的科研论文评比 　　6、 每天有1小时以上的读书时间。 所需要的学校支持 多开设理论学习。 希望走出地方，开拓视野。 评议： 单位： 乐清市柳市第四中学 姓名：南建霞 日期:2013/11/5