幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(含答案).docxVIP

A. A. 动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 幼儿园教师资格考试保教知识与能力模 拟试卷 一、单项选择题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 提出儿童具有“有吸收性的心智”观点的教育家是（ ）。 A. 福禄贝尔 B. 蒙台梭利 C. 皮亚杰 D. 杜威 有的幼儿不太喜欢与他人交往。 他们平时很安静， 常常独处或独自活动，在交往中表现出退缩或畏缩，很少表现出主动、友好 的行为，也很少表现出不友好、攻击性行为。他们属于（ ）幼 儿。 A. 被抛弃型 B. 被忽略型 C. 被拒绝型 D. 受欢迎型 关于学前儿童注意的发展，下列说法正确的是（ ）。 定向性注意随年龄的增长占据越来越重要的地位 有意注意的发展先于无意注意的发展 C定向性注意的发生先于选择性注意的发生 D. 随着年龄的增长， 儿童选择性注意的范围逐渐扩大， 定向性注意的范围逐渐缩小 小明模仿当医生的爸爸手拿“听诊器”为病人“看病” 。小明玩的游戏是（ ） 角色游戏 B. 建构游戏 C. 表演游戏 D. 语言游戏 在幼儿思维发展过程中， 动作和语言对思维活动作用的变化规律是( ) 。 A. A. 区域活动进行中，幼儿不能更换区域 动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大 儿童在 2-3 岁时，掌握代词“我” ，标志着儿童 ( ) 。 A. 自我评价的萌芽 B. 自我体验的萌芽 C. 自我控制的萌芽 D. 自我意识的萌芽 《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师 ( ) 地开展工作的过程” 。 自主性 B. 创造性 C. 合理性 D. 灵活性 下列结束角色游戏的方式不适当的是 ( “现在时间到了，该下班了。 ” “没看好病的病人请明天再来吧。 ” “时间到了 , 游戏结束，老师要收玩具了。 ” “请还没卖完东西的售货员明天再来。 ” 教师组织幼儿午睡时，不适宜的做法是 ( ) 。 培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯 估计幼儿对唾眠需要的差异性 随时唤醒幼儿，以免遗尿 注意环境的动态变化 关于幼儿园区域活动、以下看法正确的是 ( ) 。 爸爸照领得要多一些。由于小孩从小没有在父母身边，所以家长 爸爸照领得要多一些。 由于小孩从小没有在父母身边， 所以家长 要加强对幼儿园区域活动的指导和管理， 幼儿教师可以随意介入 为了充分发挥区域活动的价值， 区域活动材料投放得越多越好 区域活动中规则的制订需要幼儿的参与 二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15 分, 共 30 分) 简述幼儿同伴交往的意义。 如何理解幼儿园环境创设的参与性原则 ? 三、论述题 ( 本大题 1 小题， 20 分) 为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分制的 ? 四、材料分析题 ( 本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 材料: 某中班幼儿 ( 男孩儿 ) 是插班生， 转来大约有两个月了。 该幼儿的特点主要表现为不合群， 也听不进老师的话， 缺乏规则意识 ; 情绪不稳定， 容易哭闹， 且不易平复。 另外他还会往教室外边跑， 需要有一位老师时刻看着他。该幼儿在幼儿园的一整天活动中， 几乎不能按照班里的一日流程进行活动 : 语言表达不清，可以听懂他人的话，在与人交流上存在一定程度的障碍 ; 不打人，没有很强的攻击性 ; 有跟同伴交流的欲望，但是又胆怯、退缩。另外， 教师通过与家长沟通还了解到， 该幼儿从小在老家跟着始姥姥爷生活，直到上幼儿园才回到爸爸妈妈身边。 平时妈妈上班比较忙， (1) (1) 写出主题活动的总目标。 总是尽可能地满足孩子，对待孩子更多的是包容，很少批评。问题： ）请结合材料对孩子的问题行为进行分析。 ）提出相应的教育措施。 材料: 活动课上，中班的孩子们在玩“十字路口”的游戏。其中小星星 和大虎只对玩具车感兴趣， 一点儿都不管其他小朋友怎么玩。 他们拿着“车”一会儿开进路边的“商店” ，一会儿撞倒“行人” 。其他小朋友看到了，也拿着“车”撞来撞去 , 整个活动区闹翻了天。一直在一旁观察的李老师看到后，赶紧以“交警”的身份介 入游戏，说道 : “你们这是在干什么，交通秩序都被破坏了。 ”小 朋友都纷纷指着小星星和大虎说 : “都怪他们俩‘开车’乱撞。 ” 在“交警”的指导下，大家把破坏的“商店” “马路”整理好。 大家的“车”都只在马路上行驶，游戏又正常进行起来 问题： ）李老师是通过什么方式介入游戏对孩子进行指导的 ?李老师介人的时间是否恰当 ? ）教师应如何判断介人游戏的时机 ? 五、活动设计题 ( 本大题 1 小题， 30 分) 请围绕“再见，幼儿园”为大班幼儿设计主题