考点1.3 数列的新定义问题(原卷版+解析版).docxVIP

考点1.3 数列的新定义问题 数列是高考重点考查的内容之一，其命题形式多种多样，其中基于问题情境的数列问题在高考中逐步成为热点。通过具体的问题背景或新的定义，考察数列在问题情境中的应用，以此来检验学生的核心价值，学科素养，关键能力，必备知识。 解决数列的新定义问题，常用的解题思路是：审题、建模、研究模型、解决新定义问题。研究模型时需注意：(1) 量(多个量) ；(2) 量之间的关系(规律)：等差、等比规律；递推关系；其它规律——由特殊到一般进行归纳总结；(3) 与数列通项公式有关或与前n项和有关等． 基础知识 1．等差数列与等差中项 (1)定义： ①文字语言：一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数； ②符号语言：an＋1－an＝d(n∈N*，d为常数)．an－an-1＝d (n n∈N*，d为常数)． (2)等差中项：若三个数a，A，b组成等差数列，则A叫做a，b的等差中项．即A=． 2．等差数列的通项公式与前n项和公式 (1)通项公式：an＝a1＋(n－1)d． (2)前n项和公式：Sn＝na1＋eq \f(n(n－1),2)d＝eq \f(n(a1＋an),2)． 3．等差数列的性质 已知数列{an}是等差数列，Sn是其前n项和． (1)通项公式的推广：an＝am＋(n－m)d(n，m∈N*)． (2)若k＋l＝m＋n(k，l，m，n∈N*)，则ak＋al＝am＋an．(3)若k＋l＝2m (k，l，m∈N*),则ak＋al＝2am． 4．等差数列与函数的关系 (1)通项公式：当公差d≠0时，等差数列的通项公式an＝a1＋(n－1)d＝dn＋a1－d是关于n的一次函数，且一次项系数为公差d.若公差d＞0，则为递增数列，若公差d＜0，则为递减数列． (2)前n项和：当公差d≠0时，Sn＝na1＋eq \f(n(n－1),2)d＝eq \f(d,2)n2＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a1－\f(d,2)))n是关于n的二次函数且常数项为0. 5．等比数列的有关概念 (1)定义： ①文字语言：一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个常数(非零)． ②符号语言：eq \f(an＋1,an)＝q(n∈N*，q为非零常数)．(n n∈N*，d为常数)． (2)等比中项：如果a，A，b成等比数列，那么A叫做a与b的等比中项．即A＝． 6．等比数列的有关公式 (1)通项公式：an＝a1qn－1． (2)前n项和公式：Sn＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(na1，q＝1，,\f(a1(1－qn),1－q)＝\f(a1－anq,1－q)，q≠1.)) 7．等比数列的性质 已知数列{an}是等比数列，Sn是其前n项和．(m，n，p，q，r，k∈N*) (1)若m＋n＝p＋q＝2r，则am·an＝ap·aq＝aeq \o\al(2,r)； 8．数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可用一个式子来表达，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． (2)已知数列{an}的前n项和Sn，则an＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(S1，n＝1，,Sn－Sn－1，n≥2.)) 9．数列的递推公式 如果已知数列{an}的首项(或前几项)，且任一项an与它的前一项an－1(n≥2)(或前几项)间的关系可用一个公式来表示，那么这个公式叫做数列的递推公式． 数列的新定义问题 单选题 1．南宋数学家杨辉《详解九张算法》和《算法通变本末》中，提出垛积公式，所讨论的高阶等差数列与一般等差数列不同，前后两项之差不相等，但是逐项差数之差或者高次成等差数列.在杨辉之后一般称为“块积术”.现有高阶等差数列，其前7项分别1，7，15，27，45，71，107，则该数列的第8项为（ ） A．161 B．155 C．141 D．139 2．数列成为斐波那契数列，是由十三世纪意大利数学家列昂纳多·斐波那契以兔子繁殖为例子而引入，故又称为“兔子数列”，该数列从第三项开始，每项等于其前两相邻两项之和，记该数的前项和为，则下列结论正确的是（ ） A． B． C． D． 3．（2016?新课标Ⅲ，理12）定义“规范01数列” 如下：共有项，其中项为0，项为1，且对任意，，，，中0的个数不少于1的个数，若，则不同的“规范01数列”共有　　 A．18个 B．16个 C．14个 D．12个 4．（2020全国Ⅱ理12）0-1周期序列在通信技术中有着重要应用．若序列满足，且存在正整数，使得成立，则称其为0-1周期序列，并称满足的最小正整数为这个序列的周期．对于周期为的0-1序列，是描述其性质的重要指标．下列周期为5的0-1序列中，满足的序列是 （ ） A