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林黛玉进贾府优秀公开课教案 2015-12-21 11:15 226 次 共 1 课时 1 林黛玉进贾府 高中语文 人教 2003 课标版 1 教学目标 1、初步归纳贾宝玉和林黛玉的性格特点，掌握小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。 2 、认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。 3 、引导学生进行 “自主 合作· 探究· ”式的学习，培养文本细读的习惯。 2 学情分析 课前调查显示，全班 43 位同学，通读原著《红楼梦》的有 20 人：女生占多数，男生较低。男学生普遍感 觉书本比较难读，感到繁缛，缺少激烈情节故事，阅读兴趣不高。女学生也都追求看宝黛的情节故事，不 注重细节欣赏。学生课前预习情况较好，平常有小组研究讨论的习惯。 3 重点难点 1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。 2 、引导学生进行 “自主 合作· 探究· ”式的学习，培养文本细读的习惯。 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1 【导入】一、课文导入 师生一起观看《林黛玉进贾府》视频片段。 老师：从视频中，我们可以直观看到：林黛玉是一个柔弱，美丽，知礼节的女子。曹雪芹笔下的林黛玉除 了以上性格特点外，还有哪些性格特点呢？今天，我们就可以从《林黛玉进贾府》找到答案。 活动 2 【讲授】二、明确学习任务方法 1、画出体现人物性格的词句 2 、初步归纳主要人物的性格特征。 3 、研究学习刻画人物性格的手法。 活动 3 【讲授】三、教师示范分析林黛玉性格特征 教师：认真研读课文，找出描写林黛玉的词句，说说你眼中的林黛玉是怎样的？ 1.林黛玉的风采（外貌） 试从以下三方面初步分析林黛玉的性格特征。 （1 ）众人眼中的林黛玉 明确：众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他 有不足之症。 —— 体弱多病、言谈举止不俗 （2 ）王熙凤眼中的林黛玉 明确：这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下 ,因笑道： “天下真有这样标致的 人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖 宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！ —— 容貌标致、气派不凡 （3 ）贾宝玉眼中的林黛玉 明确：宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别： 两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时 如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 —— 弱不禁风、多愁善感、聪慧灵 秀、飘逸脱俗 赏析音频《天上掉下个林妹妹》，进一步明确贾宝玉眼中的林黛玉的性格特点。 2. 林黛玉的心理、行动和语言（细节） 教师：是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终 是 “步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去 ”。 思考：课文中，林黛玉哪些地方体现了 “步步留心，时时在意 ” ？ (1)拜外祖母 黛玉方进入房时， ……，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大 哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外 祖母。 舅母 —— 黛玉一一拜见过。 三春 —— 黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过， 大家归了坐。 王熙凤 —— 黛玉连忙起身接见 ……黛玉忙陪笑见礼，以 “嫂 ”呼之 (2) 回邢夫人 邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道： 舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去 不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。 (3)让座 在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一 溜三张椅子，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王