朗诵的技巧分析和总结.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 朗诵的技巧 篇一：朗读基本技巧及朗读教学 朗读基本技巧与朗读教学 一、朗读的气息 1.朗读的气、声、字训练 呼吸姿态 要求气要吸到底不可提胸与耸肩 注意三个支撑点前胸脖梗儿和腰眼 腹肌收缩是关键说话底气在丹田 2.朗读的发声 方法：喉部放松、打牙关、提颧肌、挺软腭 3.朗读的吐字 吐字原理 话说喉腭舌齿唇相互配合发语音 吐字讲究辙与韵声母韵母来相拼 字头字腹到字尾字的动程必须准 气息调整要适当朗诵乐感声音纯 二、朗读基本技巧 所谓朗读的技巧， 正是指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内 容和感情而对有声语言所进行的设计和处理， 是一种具有创造性的语 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 言活动。这些设计和处理是从作品内容出发的， 技巧运用要经过两个 阶段： 其一：学习阶段——“刻意雕琢”阶段； 其二：熟练阶段——“回归自然” 。 不经过“刻意雕琢” ，就不能“回归自然” ，因为不敢雕琢， 就永远不会雕琢，不学习技巧，就永远不能掌握技巧，也只好停留在 自然状态中长期“自然”下去。 下面从重音、停连、语速、语调、语气、节奏等方面讲一讲朗读的基 本技巧。 1.重音——朗读中画龙点睛的一笔 如何表达重音呢？在确定了重音后， 我们就要运用恰当的声音把重音 表达出来。提到重音的表达，人们往往理解为加重读。其实，这是不 够准确的。如果各种重音都用使劲念、大声读的方法加以突出，不但 不能突出重音，也显得单调。下面，介绍几种常用的重音表达方法： （1）加强音量 就是把确定为重音的音节读得重一些、 强一些，而把非重音音节读得 轻一些、弱一些。 读重音，唇舌要用力； 读非重音， 唇舌可以稍松弛。 这样可以在强弱的对比中突出重音。 (2)增加音高 就是把确定为重音的音节的读音提高一些， 而把非重读音节的读音降 低一些。具体来说，在读重读音节时，发音部位推前，声带拉紧；非 重读音节，发音部位靠后， 声带稍松。通过声音的高低对比突出重音。 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 例如： (3)增加音长 (4)重音轻读 (5)语法重音 一般短语的谓语重动宾结构的宾语重 定语状语和补语重疑问和指示代词重 列举的并列词语重比喻句中的喻体重 轻声音节的头音重人名地名的尾音重 (6)逻辑重音 朗读重音可以任意转移但一定要符合语言逻辑 绝对不能前言不搭后语必须前后呼应才有道理 语法重音服从逻辑重音是因为语言环境有差异 逻辑重音要标上着重号以便于正确地体现语意 2.停连——朗读中的标点符号 这里的“停”，指的是停顿； “连”，指的是连接。这里我们先谈谈句 中的停连。一般来说，句子越长、内容越丰富，停顿就越多；相反， 句子越短、内容越浅显，停顿就越少。感情深沉凝重时，停顿多；感 情欢快急切时，停顿少。 (1)一句话、一段话、一篇作品朗读结束了，应该怎样处理停顿？ 急收、缓收、强收、弱收 (2 ）在处理停连时要注意以下两点： a.在没有标点符号或语法上本不应停顿的地方安排停顿、甚至延长停 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 顿的时间。 b.在有标点符号应该停顿的地方，缩短停顿时间，甚至紧连。例如： （3）标点停顿 顿号最短逗号次短分号和冒号比较长 句号问号叹号较长破折号省略号更长 连接号引括号稍长书名号着重号也长 （4 ）词语停顿 朗读散文或小说句子长了易出错 词语之间加停顿标点之外设间隔 间隔设在主语后稍加停顿把气托 托气之后偷换气表达语意更透彻 3.语速 说话速度快和慢表达心情是手段 急促紧张与慌张兴奋激动或争辩 以上情绪要快念以下应该慢一点 平静陈述与