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七年级上册第4课围脖新传 七年级上册第4课围脖新传 PAGE / NUMPAGES 七年级上册第4课围脖新传 第六周 七年级信息技术 1 课时教案 第 4 课 “围脖”新传——网上发言 教学目标： 、知识目标：认识微博。 、能力目标： 会申请微博账号。 、 情感态度和价值观目标： 体验使用微博的过程，感受自己向世界发布信息的心情，关注同伴、同 趣者的信息。 、重点： 应用微博广播，发布自己的信息。 、难点： 收听他人广播，选择适合自己的微群。 、教具： 教科书、计算机、相关多媒体课件、学生用计算机 、教学方式 、过程与方法： （1 ） 通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识 通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式。 （2 ） 能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 9、教学课时： 1 课时 、教学环境：多媒体教室或机房、班班通。 第六周 七年级信息技术 1 课时教案 11、教学方法： 12、目标体验教学法、任务驱动、合作学习、重点讲解。 教学过程 ： 一、前提测验 ： 说一说注册 QQ 账号的过程？ 二、导入新课 ： 师：你听《微博》这个话吗？那么微博有啥样的功能及其作用吗？ 生：回答。 师：今天我们一起学习新的一种发言工具《围脖》。你们想学习吗？ 生：回答。 师：那好、同学们我们这一节课学习新的工具微博有关的简单的知识。板书设计：（围脖）微博《网上交流》 师：微博与 QQ绝然不同，收听和广播都是自己主动、有目的的行为，是一种自主意识的表现，这正是当前学生所缺乏的。用微博主动发布自己的观点、某个事件的进程，或自己在某个兴趣、爱好方面的感受、研究进程，与大家分享；主动收听自己感兴的事物最新信息、与志同道合者共鸣；微博的听众和收听对象不再是 QQ中固定的、或熟悉的，而是面向大众的，这是学生了解世界，也让世界了解自己的一个窗口。换句话说围脖是：微博以其撰写简易、短小精悍、由感而发、收听方便等特点受到大众的欢迎的一种网上发言平台。下面我们按一下几个步骤来完成这一节课的任务。 过程 教师活动 学生活动 备注 第六周 七年级信息技术 1 课时教案 举实例，如 用过“围脖” 吗？微博是 问题引发、激趣。 导入新课 回忆、讨论 什么？想对 （向学生发问） 世界发布自 己的信息 吗？ 演示（开通微博，认识 范例教学 1 观察、思考 微博界面） 提出操作要求，巡视指 自主练习， 开通自己的 学生练习 1 导 微博，了解微博界面。 。 范例教学 2 演示（选择收听微博） 观察、思考 自主学习， 选择收听个 学生练习 2 提出要求，巡视指导。 人广播、加入感兴趣的 微群。 1）学生操作中的得失。 交流感兴趣 小结 2）组织学生交流演示等 交流、评价、讨论 的微博话 活动。 题。 范例教学 3 演示（微博发言） 观察、思考 自主学习， 了解微博广 注意遵守信 播界面，应用广播工具 学生练习 3 提出要求，巡视指导。 息发布的道 栏工具发布自己使用 德规范。 微博的感受。 第六周 小结 拓展练习 本课总结  七年级信息技术 1 课时教案 交流自己广 1）学生操作中的得失。 播的内容， 2）组织学生交流演示等 交流、评价、讨论 应用多种信 活动。 息载体进行 广播。 学生合作学习， 选择自 了解应用频 介绍微博应用频道，了 己需要的网上应用为 道，感受在 解其用途。 自己服务。 线服务。 1）微博广播的要求。 2）选择适合自己的微博 群，有节制地使用微博。 自我总结 3）强调操作注意的关键 点。 4）鼓励探索。 总结：总结本课重要内容 七、板书设计： 第 4 课 围脖新传——网上发言 六、布置作业 ： 复习功课、预习 七、教研组长审批意见： 八、课后反思：