无问西东作文素材整理.pdfVIP

《无问西东》电影里的 6 点教育启迪 电影《无问西东》用四段不同时空的交叉叙事，讲述了 4 代文人在不同特 殊时代下的命运与选择，用时代的悲凉衬托起人性中因着对崇高和善的执着坚 守而绽放的璀璨光芒。这部文艺片所呈现的家国情怀、人生态度都让人肃然起 敬。因为它所传递出来的价值，是教育应该重视的价值。 一个微博网红“回忆专用小马甲”跨界写了个影评：“刚去看了《无问西 东》，最戳我的点是我突然意识到，原来我们的爷爷奶奶拥有过比我们波澜壮 阔的青春啊。我们现在去看祖辈们，可能会感觉他们老了、思维陈旧了、跟不 上时代的脚步了 ;但我们忘了，我们生活在和平年代，他们经历过战乱，经历过 饥荒，经历过寒冷，经历过苦难的一切。他们年轻的时候拥有过怎样向命运抗 争的蓬勃的生命力，那是何等的绚烂！” 那么属于祖辈的这种绚烂，还存在于我们和我们的孩子身上吗 ? 有人说，电影的“高级感”来自它的高度和格局，我想跟大家分享一下， 也许，我们可以带着孩子在《无问西东》中解读出这些教育养分。 电影讲述了四个不同时空的故事 《无问西东》涵盖了四条时间线—— 1923 年、 1937 年、 1962 年以及现 在。横跨百年，多时空交叉叙事： 1923 年 北平 清华学堂学生吴岭澜，在选择学科的道路上迷失了方向。校长梅贻琦点拨 他，让他追求“真实”。而后他又听到泰戈尔演讲：“不要忘记你们的真心和 真性”之后，开始对“生命的意义”进行思索，终于放下完全不适合自己的实 科，转去学了文。 1938 年 昆明 时局艰难，为“不绝国家弦诵之音”，三大名校南迁昆明，成立西南联大。 沈光耀，出自三代五将的大家庭，琴棋书画修车武术无一不牛。国家危难，家 人希望他独善其身，他却矛盾于忠孝不能两全。最终，国难现状还是令他投笔 从戎，加入飞虎队。 1962 年 北京 王敏佳、陈鹏、李想，三人发小，各自胸怀伟大理想。一场意外的检举， 让三人命运发生巨大差异。李想为了获得支边名额，背叛了王敏佳 ;王敏佳因为 虚荣的童年谎言，遭受了严酷的审查 ;而陈鹏选择默默守护王敏佳，也付出了巨 大代价。 2012 年 北京 张果果，高级白领，现实让他很困惑。一边，是要不要“为欲望奋斗”， 因为人心难测：遵守行规的他，被职场斗争淘汰出局，得知阴谋后，他纠结于 是否同流合污、以牙还牙。另一边，是要不要“坚持善意”，同样，因为人心 难测：他善心救助了某个贫困户，但对方的需求窟窿眼看越填越大。 四段故事的陌生人，最终被无形的线索牵连起来——曾经迷茫的吴岭澜成 了沈光耀的老师 ;被启发的沈光耀， 救了幼年的陈鹏 ; 陈鹏敲醒了误入歧途的李想 ; 李想学会了牺牲，救了张果果的父母…… “真实”的生命力看似微弱，但却延绵不绝，薪火相传。 有人感动于那一群年轻人在人生迷茫时执着地追求内心真善，有人感动于 少年气概在硝烟中逆境下的从容绽放，还有人感动于青春和爱情经历患难之后 依然有最深情的眷恋…… 1.关于正义 “如果提前了解你要面对的人生，不知你们是否还有勇气前来 ? ” 1937 年，华北沦陷，清华、北大、南开的师资学子被迫撤离。以梅贻琦、 张伯苓、蒋梦麟为首的教育界精英，携领数千人来到破落的昆明小城。 他们用茅草修建校舍，在荒郊野外支起黑板，授业读书。他们在这样极端 的环境下，成为了陈寅恪、冯友兰，杨振宁、邓稼先…… 沈光耀，是他们的一份子。 沈光耀明确知道自己将要面对什么。 一次窗外的眺望， 他对军人产生向往。 他心中萌发起止不住的激情，想去参军。却被母亲拦住。沈母搬出家训，对他 说—— 身死名灭者如牛毛，角立杰出者如芝草，故不得以有学之贫贱，比于无学 之富贵也。言下之意就是：我们不要用功名利禄，来评判人生的价