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（教师）线上教学心得体会 教师线上教学优秀案例 〔老师〕线上教学心得体会 一场突如其来的疫情，打乱了我们全部的生活。为了不耽搁同学的学业，我校在省训练厅的统筹支配下，结合我校实际状况，开展了线上教学。现将开学五周来施行线上教学的心得体会总结如下： 一、课前备课 进展网络授课前，老师肯定要充分地进展教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照看班级大多数的同学，不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引同学的留意力。假如能穿插自己同学的视频、语音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应细心设计，隔着屏幕，教师和同学的互动不能像在教室中那样挺直，哪些内容合适互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？教师在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。对于理科的试验课，老师在备课时应考虑试验的可行性，尽可能地挖掘资源，让同学参加试验。像生物课上的一些试验，由于家里不具备学校试验室的条件，但老师在备课时应充分考虑到同学在家中做试验的可能性和困难，利用家中有限的资源来代替我们试验室中专业的试验器材，从而保证明验的顺当进展。如在做《观看鸡卵的构造》的试验时，我在备课时考虑到试验器材镊子和培育皿同学家中是没有的，于是让同学用剪刀代替镊子，用家中浅色的碗或盘子来代替培育皿，从而保证了试验的顺当进展。  二、课堂学习 课堂学习是同学学习的重要环节。由于网络学习的特别性，隔着屏幕，老师很难关注到同学的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的同学，缺少了教师的监视，可能听课效率就会大打折扣。针对这种情况，首先，老师在讲课时实行多种形式，内容应生动好玩，语言应简洁精确，还应当留意自己讲话的语速，不能过快，给同学思索和反响的时间。其次，老师可以通过文字或连麦的方式和同学进展互动，理解同学的听课状态。  三、课后辅导 所学学问同学把握状况如何，课后检测辅导必不行少。每节课后我们都会留适当的作业来检测同学对学问的把握状况，由于网络学习同学长时间对着电子产品，所以作业是少而精的，既能起到检测的目的，又避开同学用眼疲惫。教师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势，对同学进展有效地辅导。对于作业完成好的，评选为优秀，让班级同学进展学习； 对于承受力量慢的，老师可以利用文字或语音的功能对同学进展一对一的辅导。另外，我校每天下午都会给同学供应答疑时间，针对当天学习内容或作业中出现的共性问题进展解答。 网络教学已经进展了五周多，在这段时间里，作为教师，我们也在不断地学习和改良，虽然还有很多这样那样的缺乏，但只要我们共同努力，上好每一节课，信任每一朵花都会如期绽放。