小学信息技术《给幻灯片化个妆》教学设计.docVIP

青岛版五年级上册 《给幻灯片画个“妆”》教案 课题：给幻灯片画个“妆” 教学目标： 知识目标：认识背景在幻灯片操作中的重要作用。 技能目标：掌握幻灯片背景的设置方法。 情感、态度和价值观目标：培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力。 教学重点：利用“背景”对话框对幻灯片进行背景的设置。 教学难点：根据幻灯片的内容选择合适的背景设置方法。 教学准备：课件，图片。 一、情境创设，激发兴趣： 1、 播放《说唱脸谱》的视频，请学生说一说这首说唱脸谱一共出现上几种形象的脸谱。每种脸谱的颜色代表什么？学生说一说，老师课件演示。 红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽. 蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦. 黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公. 白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操. 黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都. 2、 京剧演员通过脸谱来突出人物的特征，给观众留下深刻的印象。同样，一件演示文稿作品也是如此，对它进行恰当的“化妆”能使作品具有非常强的感染力，给观从留下深刻的印象。 3、 分别展示设置了背景的幻灯片和没有设置背景的幻灯片。请学生观察比较那种效果更好。 4、 对幻灯片进行“化妆”后，更能突出主题，增加了作品的感染力。今天我们一起来学习如何给幻灯片化“妆”。（板书课题） 二、启发探究，技巧点拨： 1、播放