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网络教学平台大学计算机教学改革 【摘要】基于网络教学平台的计算机教学改革模式，解决了不同知识水平的学生的教学困难。 该模式中教师在备课、教学、反思三个阶段把握教学水平，引导学生自主学习，充分调动学生学习积极 性，此模式适合现代教育观念，适应大学计算机基础教学目标，应被广泛推广。 【关键词】计算机；教学改革；网络教学平台 1 引言 大学计算机基础课不同于数学、英语等基础课程，其培养目标和社会需求在不同类型的大学中 有不同的教学内容。有一部分学生从小学就接触到计算机并简单学习过计算机编程知识，能理解计算机 程序语言，大部分学生日常较多使用计算机，能使用应用软件进行娱乐活动、文档编写、图片视频处理 等，还有少部分学生仅能进行计算机基本操作，甚至从未接触过计算机。如何在不同层次学生间教学， 使每个学生都能学到新知识，已经成为计算机基础教育工作者面临的共同问题。许多专家建议：采用学 生管理分级，进行不同计算机水平等级班级调整，但这种方式使得教师安排和课程设置非常繁琐，不仅 增加了教学工作量，而且难以管理。此时，网络教学平台的出现，解决了高校计算机教学中因学生原有 知识结构差异造成的教学问题。 2 使用网络教学平台的意义 计算机网络教学平台为学生提供了