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高三生物学习方法 一、生物：精设专题，重点突破 距离高考愈来愈近， 生物的复习在本着回归大纲的同时还应 “夯实基础，突出主干；突破疑点，重复变换；重视训练，能力凸显”为 指导思想，完善知识网络， 达成知识重组，进而实现学科知识广泛整 合的目标。 方略一：精研考纲 要认真研读新大纲，充分利用网络资源，及时收集高考信息，关 注专家的解读和预测。 要充分利用集体教研的时间， 将最近五年新课程标准区的考题进行分组研究， 对历年高考题的命题特点进行回顾和整理。 方略二：精设专题 在专题的设置上， 结合各模块复习的同时，要贯穿“生物圈—— 生态系统——生物群落——种群——个体——细胞——分子” 的线索， 将学科内的知识进行系统重组。 方略三：精编习题 一方面要“题海捞金、精选精练” ，另一方面要按照考纲要求做到考点细化联系， 防止遗漏相关的知识点。 每套习题都要力求落实 “三量”，即思考量、习题量、图表量，抓好“三点” ，即易错点、重点和盲点，及时发现存在的不足，有针对性地查缺补漏。 二、走出六个误区提高复习效率 同学们在复习的过程中， 除了要随时注意适度调整自己的复习计划外，也要注意是否陷入了学习的误区： 对自己没有准确定位，好高骛远； 面面俱到，一味求全； 学习无计划，盲目跟从老师； 零敲碎打，死记硬背； 题海战术，追求数量； 审题粗心，解题方法僵化。