中小学培优补差工作计划范文6篇.docVIP

今泰学院推荐文档 中小学培优补差工作计划范文 6 篇 Model paper on the work plan of training excellent stud ents and making up the gap in primary and secondary s chools 第1页共23页 今泰学院推荐文档 中小学培优补差工作计划范文 6 篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下： 【下载该文档后使用 Word 打开，按住键盘 Ctrl 键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1 、篇章 1：中小学培优补差工作计划范文 ( 一 ) 2 、篇章 2：中小学培优补差工作计划范文 ( 二 ) 3 、篇章 3 ：中小学培优补差工作计划范文 ( 三 ) 4 、篇章 4 ：小学数学培优补差工作计划文档 5 、篇章 5 ：小学数学培优补差工作计划文档 6 、篇章 6 ：小学数学培优补差工作计划文档 学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量， 全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。下面 是小泰带来关于中小学培优补差工作计划范文的内容，希望能 让大家有所收获 ! 第2页共23页 今泰学院推荐文档 篇章 1: 中小学培优补差工作计划范文（一） 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 我所教的班级共有学生 15 人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的 趣味性和知识性相结合。 第3页共23页 今泰学院推荐文档 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体 情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取 建议意见 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅差工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7、采用一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他 们的学习积极性和成功感。 12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正 确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 第4页共23页 今泰学院推荐文档 篇章 2: 中小学培优补差工作计划范文（二）  【按住 Ctrl 键点 此返回目录】 以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。 寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。 1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对 自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看 作是套在自己身上的精神枷锁。 2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。 3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习 习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。 他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上 课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能 第5页共23页 今泰学院推荐文档 独立完成 ,