初中数学《锐角三角函数》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

锐角三角函数 适 用 年 九年级下学期 级 所 需 时 8 课时 间 主题单元学习概述 “锐角三角函数”是九年级下 28 章的单元教学内容，本单元主要研 究锐角三角函数和解直角三角形的内容， 锐角三角函数是学生学习了 一次函数、反比例函数、二次函数之后接触的一种超越函数，它反映 的是角度与数值之间的对应关系， 解直角三角形也用到了勾股定理和 三角形内角和； 掌握锐角三角函数的概念和解直角三角形的方法， 是 高中阶段学习三角函数和解斜三角形的重要准备， 因此，本单元在教 学中起着承上启下的作用。 本单元教材包括锐角三角函数和解直角三 角形两部分，我把本节分为二个专题，专题一锐角三角函数，专题二 解直角三角形； 专题一是学习探究锐角三角函数的概念， 它是专题二 解直角三角形的基础，专题二解直角三角形是锐角三角函数的应用。 重点：锐角三角函数的定义；解直角三角形的意义及一般方法； 难点：理解直角三角形中一个锐角与其对边与斜边、邻边与斜边、 对边与邻边比值的对应关系； 解直角三角形的意义以及灵活、 合理运 用解直角三角形的方法解决实际问题。 本单元概念在老师指导下探究学习，解直角三角形的方法学生先自 学，然后交流教师点拨，解决实际问题时学生小组合作学习。通过学 习学生应该明确锐角三角函数的定义，会利用相关知识解直角三角 形，灵活运用其解决实际问题。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： 了解锐角三角函数的概念，能够正确应用 sinA 、cosA、tanA 表示直 角三角形中两边的比。 掌握 30°、45 °、60°的正弦、余弦和正切的函数值，会由一个特 殊角的三角函数值说出这个角。 会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值， 由已知三角函数值会求 它的对应的锐角。 理解直角三角形中边于边的关系， 角与角的关系和边角的关系， 会用 其解直角三角形。 会用解直角三角形有关知识解决简单的实际问题。 过程与方法： 经历从发现到解决直角三角形中的一个锐角与其对边与斜边、 邻边与 斜边、对边与邻边比值的对应关系的探究过程， 体会研究数学问题的 一般方法以及类比学习方法。 经历运用解直角三角形有关知识解决简单的实际问题的过程， 体会数 学问题模型化以及转化的数学思想方法。 情感态度与价值观： 1.通过锐角三角函数的学习进一步认识函数，体会函数的变化与对应 的思想。 2.通过解直角三角形的学习，体会数学在解决实际问题中的作用。 3. 通过小组合作学习，培养主动参与、勇于探究的精神。 4、在解决问题的过程中引发学生的学习需求，主动参与学习，体验 学习的付出与收获。 对应课标 探索并认识锐角三角函数（ sin A ，cos A，tan A），知道 30°，45 °， 60°角的三角函数值。 会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值， 由已知三角函数值求它 的对应锐角。 能用锐角三角函数解直角三角形， 能用相关知识解决一些简单的实际 问题。 主 题 单 1、 锐角三角函数包含什么？它反映的是三角形中哪两 元 问 题 个变量之间的关系？ 设计 2 、 30°，45°，60°角的三角函数值？ 3、 如何使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，